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提问人：网友sun1735 发布时间：2022-01-06

[单选题]

学校社会工作者小李定期对一些特殊家庭进行家访，小李的这种学校社会工作方式属于（）。

A.社区一学校社会工作

B.创新型学校社会工作

C.治疗型学校社会工作

D.变迁型学校社会工作

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更多“学校社会工作者小李定期对一些特殊家庭进行家访，小李的这种学校社会工作方式属于（）。A．社区一学”相关的问题

第1题

学校社会工作者小李对一些特殊青少年开展小组活动，在活动快结束的时候，小李采用0～4五个等级尺度

来进行活动效果评估，并将每项任务的最后得分加到一起，然后除以可能获得的最高分数，就能确定完成或者介人行动成功的百分比。小李所用的评估方法是（）。

A.基线测量

B.服务对象满意度测量

C.加权平均分

D.任务完成情况测量

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第2题

小李是一家社区机构派驻某校的学校社会工作者。在工作中，小李发现，部分问题学生仅在个人、学校与家

庭层面开展工作还不够。因为社区存在一些流氓团伙，有些缺乏分辨力的学生和这帮团伙走得较近，受到不良影响。你认为小李应该怎样开展工作帮助这些学生？请设计一下工作程序与活动方案。

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第3题

小红是初二学生，最近她向学校社会工作者小李反映，她觉得妈妈好烦，明明自己已经长大，但妈妈还是像对小孩那样管自己，母女间常有冲突。根据家庭处境化原则，小李在评估小红的需求时，应该关注（）

A.小红与妈妈日常的沟通状况

B.小红拥有的能力

C.小红家庭特定发展阶段的要求

D.小红自己的想法

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第4题

小李克服家庭经济困难考上了大学。最近父亲突然病故，母亲又重病住院．他感到压力巨大，对生活失去了

信心。学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务．其恰当的做法是（）。

A.向小李传授应对压力的技巧

B.动员志愿者为小李提供感情慰藉服务

C.启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人

D.引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义

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第5题

特困家庭学生小李，性格孤僻、自卑、焦虑，学习成绩差，总是融入不了班集体。对此学校社会工作者可以为小李提供（）服务

A.情感支持

B.发展支持系统

C.链接社会资源

D.加强思想辅导工作

E.让老师给予特别关注

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第6题

2012年8月的一天晚上，王某伙同同学小刘、小赵在一县体育场旁将彭某打伤，经法医鉴定为轻伤。鉴于王

某等3人均系未成年人又系当地某校的特长生，检察院决定启用“诉前考察”特殊检察机制。“诉前考察”意味着对未成年人刑事案件进行非监禁化处置。罪错青少年由社会工作者进行3个月诉前考察，表现良好将免予起诉，反之则进入诉讼程序。此案例涉及的社会工作领域是（）。

A.学校社会工作

B.家庭社会工作

C.矫治社会工作

D.心理健康服务

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第7题

一天晚上，王某和同学小刘、小赵在一县体育场旁将彭某打伤，经法医鉴定为轻伤。鉴于王某等3人均系未

成年人又系当地某校的特长生，检察院决定启用“诉前考察”特殊检察机制。“诉前考察”意味着对未成年人刑事案件进行非监禁化处置。罪错青少年由社会工作者进行3个月诉前考察，表现良好将免予起诉，反之则进入诉讼程序。此案例涉及的社会工作领域是（）。

A.学校社会工作

B.家庭社会工作

C.矫正社会工作

D.心理健康服务

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第8题

某职业高中一年级的学生小刚是社会工作者小李的社区矫正服务对象。在一次面谈中，小刚说：“你问我为什么抢劫，其实我以前一直是个好学生，小学四年级时我来到这里，我的爸爸妈妈忙着做生意养家根本不管我，老师其实对我很好，我的朋友都爱去游戏厅，这儿的游戏厅只要给钱，什么都不管，家里不给钱，我才变成这样的。”小刚的话表明，影响小刚实施抢劫的主要社会环境要素有（）

A.学校

B.大众传媒

C.家庭

D.朋辈群体

E.社区

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第9题

某职业高中一年级的学生小刚是社会工作者小李的社区矫正服务对象。在一次面谈中，小刚说：“你问我为什么抢劫，其实，我以前一直是个好学生。小学四年级时我来到这里，我的爸爸妈妈忙着做生意养家，根本不管我，老师对我其实很好。我的朋友都爱去游戏厅，这儿的游戏厅只要给钱，什么都不管。家里不给钱，我才变成这样的。”小刚的话表明，影响小刚实施抢劫的主要社会环境要素有（）。

A.学校

B.大众传媒

C.家庭

D.同辈群体

E.社区

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第10题

社会工作者小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工作者小李开展了一系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。

A.尊重青少年的价值与尊严

B.接纳与关爱青少年

C.注重青少年的个别需求

D.协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

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