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提问人：网友boylove1 发布时间：2022-01-06

[单选题]

要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不______。填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.吝惜

B.珍惜

C.可惜

D.怜惜

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第1题

要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不______。填入划横线部分最恰当的一项是（)。A．吝惜B．珍惜C．可

要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不______。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A．吝惜

B．珍惜

C．可惜

D．怜惜

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第2题

____在回答北斗杂志问“创作要怎样才会好”的问题时，说“写完了至少看两遍，竭力将可有可无的字、

句、段删去，毫不可惜。宁可将可作小说的材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说。”

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第3题

鲁迅先生曾说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”因此，从一定意义上

可以说，文章的修改就是删削。()

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第4题

（）说：“写完后至少看两遍, 竭力将可有可无的字、句、段删去, 毫不可惜。”（《答北斗杂志社问》）

A.老舍

B.鲁迅

C.巴金

D.朱自清

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第5题

目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，决不吝惜。

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第6题

当年欧阳修在翰林院任职时,一次与同院三个下属出游 ,见路旁有匹飞驰的马踩死了一只狗。欧阳修提

议: “请你们分别来记叙一下此事。” 只见一人率先说道: “有黄犬卧于道,马惊,奔逸而来,蹄而死之”,另一人接着说: “有黄犬卧于通衢,逸马蹄而杀之。”,最后第三人说:“有犬卧于通衢,卧犬遭之而毙。” 欧阳修听后笑道:“像你们这样修史,一万卷也写不完.” 那三人于是连忙请教:“那你如何说呢 ” 欧阳修道: “‘逸马杀犬于道’,六字足矣!” 三人听后脸红地相互笑了起来 ,比照自己的冗赘,深为欧阳修为文的简洁所折服。逸马杀犬于道,可谓一针见血一语中的一剑封喉。应用文语体语言的特点之一是简要。简要的具体表现之一是简约,在于用简约的语言将人物和事件的经过表达清楚 ,竭力将可有可无的字、句、段坚决删去,即明人吴纳所说:“篇中不可有冗句,句中不可有冗字。请同学们用三句话,简洁、清楚、准确的概括高职学生学习应用文的重要意义。（）

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第7题

文章修改对字词的要求有（)。

A.模版美化

B.检查用词是否妥贴

C.删去可有可无的字

D.调整和增补文字

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第8题

下列各项中，原句都有语病，修改后仍有语病的一项是（）。

A.原句：在繁忙的环市路口，年过半百的一位老人正手持小旗指挥着过往行人修改：将“一位”移到“年过半百”之前。

B. 原句：对于议论文的语言，要有高度的概括性，是议论文语言的显著特点。修改：在“是”前加“这”，在“显著”之前加“一个”。

C. 原句：改革开放和社会主义经济的发展，要求我们不能不重视、加强和改变精神文明的建设。修改：删去“和改变”，将顿号换成“和”字。

D. 原句：我国优秀的古典小说是《三国演义》和《红楼梦》，其中，《红楼梦》堪称我国古典小说中的巨著。修改：将“《三国演义》和《红楼梦》”与“我国优秀的古典小说”的位置互换。

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第9题

第②段中画线句“我并不是提倡苦行僧哲学”能否删去，为什么？

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第10题

发展婴幼儿的思维能力,是要幼儿从具体到抽象,逐步理解（）的概括作用

A.字

B.词

C.句

D.段

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