B、特定学习内容的策略表征知识
C、学科教学目的与信念的知识
D、一般教学法知识
E、横纵向的课程知识
新教师来到新环境后需要尽快的找准自己的定位,下面哪个行为是找准自己角色定位的表现呢?
A、不认真备课,随意对待课堂
B、盲目跟风老教师,找不到自己的上课节奏
C、为了提高效率,所有的作业采取网上批阅
D、在被安排做力所能及的行政事务时,坦然接受,不抱怨不消极
作为新教师,怎么样做才能给学生建立课堂的仪式感?
A、上课、下课为了节约时间,可以不喊起立
B、不能给予回答正确的同学及时的反馈
C、制定好课堂规则并严格执行
D、不会约束学生,任由调皮的同学挑战自己的权威
教科书,也称课本,它是依据课程标准编制的教学规范用书。作为新教师,如何利用好教参进行科学的备课呢?
A、照抄课本上的习题放到课堂上去
B、反复研读教材,理清自己的教学思路
C、随意变换章节顺序,按自己的想法去上课
D、全部依仗教参,不进行备课的探索
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