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提问人:网友欧阳灿 发布时间:2023-07-10
病人能讲话,能书写,能听懂别人讲话,视觉功能良好,但瞧不懂文字的含义,其语言中枢的损伤部位位于()。
[单选题]

病人能讲话,能书写,能听懂别人讲话,视觉功能良好,但瞧不懂文字的含义,其语言中枢的损伤部位位于()。

A.Broca三角

B.颞上回后部

C.额中回后部

D.角回

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第1题
某脑外伤病人不能说话,但能听懂别人讲话,能看书看报。此病人受损的是大脑皮层的()。A.运动语言中

某脑外伤病人不能说话,但能听懂别人讲话,能看书看报。此病人受损的是大脑皮层的()。

A.运动语言中枢

B.听觉语言中枢

C.视觉语言中枢

D.感觉语言中枢

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第2题
一病人损伤了左侧大脑Broca区,可能会发生()

A.无法阅读原先认识的字,不理解文字符号的意义,因Broca区是视觉性语言区

B.虽能发音,无法说出有意义的语言,因Broca区是运动性语言区

C.手的运动存在,但无法完成写字、绘图等精细动作,因Broca区是书写区

D.尽管视觉正常,对原先认识的字不能阅读,因Broca区是视觉性语言区

E.能听见别人讲话,但不理解讲话的内容,因Broca区是听觉语言区

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第3题
运动性失语症的表现是A.能听懂别人讲话,但自己说很费力B.不能听懂别人讲话,自己也不能说出C.自己

运动性失语症的表现是

A.能听懂别人讲话,但自己说很费力

B.不能听懂别人讲话,自己也不能说出

C.自己能说话,但不能理解别人说话

D.能看懂文字符号,但读不出声音

E.一般能说话,但说不出物品名称

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第4题
能听懂别人的话,也能正常讲话和叫出物体的名字,但却不能重复别人的话,也不能按别人的命令作出相应反应。这种是()

A.传导性失语

B.命名性失语

C.完全性失语

D.运动性失语

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第5题
下列选项中,哪项不是5-6岁幼儿具有的文明的语言习惯的范畴()

A.别人讲话时能积极主动地回应

B.能听懂日常会话

C.能根据谈话对象和需要,调整说话的语气

D.其他

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第6题
在“认真听并能听懂常用语言”目标中,对4—5岁幼儿的要求是()

A.在集体中能注意听老师或其他人的讲话

B.在群体中能有意识地听与自己有关的信息

C.别人对自己说话时能注意听并做出回应

D.长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求

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第7题
在“认真听并能听懂常用语言”目标中,对4-5岁幼儿的要求是()

A.在集体中能注意听老师或其他人的讲话

B.别人对自己说话时能注意听并做出回应

C.长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求

D.在群体中能有意识地听与自己有关的信息

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第8题
3岁左右的幼儿入园后,首先要培养幼儿学会听成人和同伴的讲话,学会听的具体要求是()。

A.要幼儿明确教师对集体讲话时,就包括对他讲话,应该安静地听

B.是要能听懂教师说的是什么,并按照教师说的去做

C.要他们能主动,积极专注地倾听别人谈话,迅速掌握别人谈话的主要内容

D.听出有错误或不完全的部分,能进行纠正或补充

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第9题
某一外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,不能写字但能看书看报,他受到损伤的中枢应是______。A.感

某一外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,不能写字但能看书看报,他受到损伤的中枢应是______。

A.感觉语言中枢

B.视觉语言中枢

C.听觉语言中枢

D.运动语言中枢

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第10题
在“认真听并能听懂常用语言”目标中,对5-6岁幼儿的要求是()

A、在群体中能有意识地听与自己有关的信息

B、别人对自己说话时能注意听并做出回应

C、长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求

D、在集体中能注意听老师或其他人的讲话

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第11题
在“认真听并能听懂常用语言”目标中,对5-6岁幼儿的要求是()

A.在集体中能注意听老师或其他人的讲话

B.在群体中能有意识地听与自己有关的信息

C.别人对自己说话时能注意听并做出回应

D.长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求

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