更多“2. 我国2013年颁布的_______标志着我国教师职业正式进入提高质量的新阶段 A.《幼儿园教师专业标准（试行）》 B. 《小学教师专业标准（试行）》 C. 《中学教师专业标准（试行）》 D. 《…”相关的问题
第1题
在我国,()的兴起是教师职业正式诞生的标志。
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第2题
2008年9月重新修订的《中小学教师职业道德规范》的颁布主体是（）。
A. 教育部、中华全国总工会
B. 国家教委、全国教育工会
C. 教育部、中国教科文卫体工会全国委员会
D. 教育部、全国教育工会
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第3题
3. 教师所要到达一种核心特质的话，应该必须具备的不包括_____ A. 专业知识 B. 专业能力 C. 专业理念 D. 专业情感
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第4题
2. 我国于1995年颁布的《中华人民共和国教师法》提出：教师是履行教育教学职责的专业人员，标志着我国教师职业开始走向专业化。（ ）
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第5题
2. 教师与学生的关系包括（ ） A. 教师是课堂的权威，学生必须服从 B. 应该充分尊重学生的权利，保证学生在课堂中的言论自由 C. 师生关系是人格上的平等关系，是课堂中的主导与主体的关系 D. 教师要保障教学质量，必须严格要求学生完成任务
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第6题
1. 教师专业发展的路径有_______ A 和学生讨论 B 写教学笔记自我反思 C 学校领导关心 D 学校营造教学文化
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第7题
2. 教师良好专业素质的养成，是一个长期的、持续、不断学习与探究的过程，受驱动于国家政策层面要求和教师主体的发展需求。可以通过专业引领、自我反思、同伴互助这三方面的基本路径来推动教师的专业发展。（ ）
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第8题
3. 教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（ ）
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第9题
1. 教师的专业发展是指教师个体的专业成长或教师内在专业发展结构不断更新、演进和丰富的过程。（）
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第10题
3.教师应该具备的专业素养不包括：___ A.先进科学的教育理念 B.教师的知识素养 C.教师的能力素养 D.良好的穿着打扮
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