使用超声波检测对检测到的缺欠可以()
A.定性
B.既能定性,又能定量
C.定量
D.既不能定性,又不能定量
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A.定性
B.既能定性,又能定量
C.定量
D.既不能定性,又不能定量
免疫组织化学技术可以对抗原进行哪些检测
A、定性、定位和定量都可以
B、定位和定性,但不可定量
C、定性和定量,但不可定位
D、可定性,不可定位和定量
E、可定量,不可定性和定位
免疫组织化学技术可以对抗原进行
A、定性、定位和定量都可以
B、定位和定性,但不可定量
C、定性和定量,但不可定位
D、可定性,不可定位和定量
E、可定量,不可定性和定位
A.定量研究与定性研究的特性是相对的
B.定量研究对定性研究相互区别,截然对立
C.定量研究与定性研究相互依存,相互补充
D.定量研究与定性研究不能同时在一个具体研究中使用
E.定量研究与定性研究适用于不同的场景
定性和定量的辩证关系表述为()
A.定性是定量的基础,定量是定性的精确化;定性和定量相互补充
B.定量是定性的基础,定性是定量的精确化;定量和定性相互补充
C.定性是定量的否定,定量是定性的否定;定性和定量相互排斥
D.定性是定量的前提,定量是定性的深化;定性和定量是完全同一的
常用于对健康教育计划实施过程进行监测的调查方法是
A、定量
B、定量+半定量
C、定性
D、定性+半定量
E、定量+定性
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