阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。文言作品的教学应从作品解读鉴赏的角度去设计,而不应
A.文言文教学应借助文言词句感悟鉴赏
B.文言文学习无需关注文言词句的积累
C.文言文教学需系统讲授文言词法句法知识
D.文言文教学的难点在于文言精品浩如烟海
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A.文言文教学应借助文言词句感悟鉴赏
B.文言文学习无需关注文言词句的积累
C.文言文教学需系统讲授文言词法句法知识
D.文言文教学的难点在于文言精品浩如烟海
A.文言文教学重点是知识要点的学习
B. 教学活动应有条不紊地开展
C. 教学时间规划要结合教学重难点、教学内容与规律
D. 教师要重视学生对学习方法的运用
A.应重视作品阅读欣赏的实践活动,注重对作品的个性化解读,充分激发学生的想象力和创造潜能,努力提高阅读能力
B.小说与戏剧教学应重视作品阅读欣赏的实践活动,不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识
C.组织学生观摩根据小说改编的戏剧影视作品,帮助对小说的感悟和理解
D.组织学生通过观摩戏剧演出,尝试戏剧表演,加深对戏剧作品的体验
A.每一个单元都有确定的主题,从中就可确定教学的重点
B.重点内容一般就是教学的难点所在
C.教学中处处有学问,教学反思帮助教师成长
D.教学应时刻关注到学生的情感需求,让学生在快乐中学习
A.每一个单元都有确定的主题,从中就可确定教学的重点
B. 重点内容一般就是教学的难点所在
C. 教学中处处有学问,教学反思帮助教师成长
D. 教学应时刻关注到学生的情感需求,让学生在快乐中学习
B.体现了《普通高中语文课程标准》“文言常识的教学要少而精,重在提高学生阅读古诗文的能力”的教学建议
C.深刻理解了在阅读教学中课堂预设的重要性和教师积极的引导作用
D.抓住文本特点,双向解决文言文阅读中“理解词、句含义.读懂文章内容”“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三”的教学目标
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