题目内容
（请给出正确答案）
A.课文写的是我十一二岁的时候从平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景
B.课文中，月下行船、船头看戏、深夜归航这三个片段写得富有诗情画意
C.那夜似的好豆那夜似的好戏，是过去那段天真、自由、有趣的生活的标志
D.小说的标题是《社戏》，这就点明了它的中心事件是看社戏，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容
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A.《十六年前的回忆》这篇课文首尾呼应，突出了永远忘不了那一天
B.《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文
C.《竹石》的作者是清代诗人郑燮，这首诗着力表现了竹子坚韧不拔的品质
D.《匆匆》一文表现了作者对时光匆匆流逝的感慨
A.《十六年前的回忆》这篇课文首尾呼应，突出了永远忘不了那一天
B.《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文
C.《竹石》的作者是清代诗人郑燮，这首诗着力表现了竹子坚韧不拔的品质
D.《匆匆》-文表现了作者对时光匆匆流逝的感慨
A.《背影》的作者朱自清说他写本文是因为离家太久，为思念父母而写，文中所写不是真实的事。
B.《故宫博物院》在安排说明次序时，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。
C.《海燕》是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗，全文多处运用了象征的写作手法。
D.《喂一一出来》以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。
A.三个故事都是讲从生活中偶然发现的问题
B.三个故事都是讲科学家发现和发明的故事
C.三个故事都都说明真理诞生于一百个问号之后
D.都是先写研究问题，再写解决问题，最后写发现问题
A.可以把自己想象成文中的主人公，如读到有时候在古柳下面点起篝火……要容易得多一句时，可以把自己当成句中的孩子，感受捉知了的乐趣
B.可以有感情地朗读，把自己体会到的情感表达出来，如几千年来……总要有梅花的秉性才好！是外祖父对我的教育，朗读时要读得铿锵有力、语重心长，读出外祖父对后辈的期望
C.抓住文中直接抒发情感的关键句，感受作者的情感，如我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了这句话直接写出了舒适、悠然的生活，表达了作者对童年生活的向往
D.通过具体的描述来体会文章所蕴含的情感，如《祖父的园子》中，从课文对蜜蜂、蝴蝶、黄瓜等的描述中，能体会到作者的自由开心，感受到作者对祖父和园子深沉的爱与怀念
A.鹿角美丽，但让鹿陷入危险；鹿腿难看，但救了鹿的性命
B.课文对鹿的心理描写很细腻，4次写到了鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展
C.这个寓言告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要相互尊重，和睦相处
A.本文主要运用了叙议结合的表达方式,所以 本文的 体裁是记叙文。
B.本文主要运用了举例论证的论证方法。
C.本文的中心论点是“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。
D.作者在文章结尾表明了自己坚定的创造信念。
A.裳与衣服有关，下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁
B.蹈共十七画，第十四笔是一
C.佛共8画，第四笔是丨
D.课文最后一句我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照
A、《背影》一文写人的角度独特新颖，作者通过写父亲为儿子买橘子时艰难地在月台上爬上爬下的背影，表达了父亲对儿子的疼爱之情。
B、《阿长与＜山海经＞ 》一文虽然写了长妈妈为我买来＜ ＜山海经＞ ＞，但她喜欢切切察察，睡相不好，有一肚子烦琐的道理，并谋害了我的隐鼠，所以这篇文章主要表达了儿时的作者对长妈妈的厌恶甚至是憎恨之情。
C、《芦花荡》一文，一方面写敌人对芦花荡监视封锁非常严密，一方面写老英雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带一支枪，却自如地穿梭于芦花荡中，强烈的反差渲染了老英雄的传奇色彩。
D、《醉翁亭记》以“醉”.“乐”二字提挈全篇，表达了作者与民同乐的思想。
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