患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，B

P 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。根据患者的症状和体征，首先应考虑的诊断是A、甲状腺功能亢进症

B、甲状腺功能减退症

C、单纯甲状腺肿

D、甲亢危象

E、皮质醇增多症

F、甲状腺癌

根据以上症状和体征，该患者现存的护理问题有A、营养失调

B、活动无耐力

C、应对无效

D、焦虑

E、睡眠形态紊乱

F、没有护理问题

患者康复过程中的心理健康教育要点有A、帮助患者建立积极的心理防御机制

B、帮助患者建立良好的心理社会支持系统

C、帮助患者认识躯体障碍对心理活动的影响

D、帮助患者认识躯体疾病引起的心理行为的异常现象

E、帮助患者认识心理康复在全面康复中的作用

F、帮助患者认识行为异常对心理活动的影响

对康复患者进行心理健康教育的两大任务是A、帮助患者树立全面的康复观，使患者主动改变不利于疾病康复的行为模式

B、促进患者的心理健康，使其达到全面康复的水平

C、帮助患者建立完善的社会支持系统，使患者对回归社会充满信心

D、减少不良心理因素对康复过程的影响，提高患者对执行康复计划的依从性

E、使患者充分认识心理康复对促进康复和重返社会的意义和作用

F、使患者充分认识行为康复对促进康复和重返社会的意义和作用

护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用，因此，护理人员应该A、对患者具有责任心、同情心和爱心

B、以良好的情感去唤起患者对生活的热爱

C、要学会控制自己的某些不良情绪

D、要善于应用良好的情感鼓励患者

E、恰当地运用表情动作、体态姿势、言语等

F、尽量减少与患者的接触