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提问人:网友heysein 发布时间:2022-01-07
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教学设计前端分析是美国学者哈利斯提出的一个概念,指的是在教学设计过程开始时,先分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题,它包括对三个要素的分析,主要指()。

A.学习需要分析

B.教学内容分析

C.学习者特征分析

D.教学方法分析

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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
教学设计的前端分析包括()

A. 学习需要分析、学习内容分析、学习者分析

B. 教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计

C. 学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择

D. 学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

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第3题
一般来说,对于一个较大的教学项目或其他教学设计成果的评价通常包括哪几项工作( )

A、制定计划

B、选择评价方法

C、试用设计成果和收集资料

D、归纳和分析资料

E、报告评价结果

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第7题
提出课程开发的基本程序和方法,并于1949年出版《课程与教学的基本原理》,对目标模式进一步改善并使之系统化的是( )

A、博比特

B、泰勒

C、斯腾豪斯

D、查特斯

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第8题
被誉为目标模式课程开发典范的书籍是( )

A、《课程研究开发导论》

B、《课程与教学的基本原理》

C、《课程开发的类型》

D、《科学管理的原理》

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第9题
情境模式的课程开发有四个基本阶段,分别是

A、情境诊断与分析

B、目标确定与表述

C、方案制定与实施

D、活动评价与改进

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