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提问人：网友linfangdu 发布时间：2022-01-07

[单选题]

人要发现、发明、创造、改造、利用和享受（）的价值。

A.自然

B.主体对对象的评价

C.主体自身

D.对象本身

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ABCD

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第1题

职务发明创造的发明人因其创造发明,享有下列权利:()

A．在专利文件中写明自己是发明人或者设计人的权利

B．因单位取得职务发明创造的权利而获得单位给予奖励的权利

C．因发明或者设计专利实施而取得收益后，有获取合理的报酬的权利

D．申请专利的权利

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第2题

职务发明创造的发明人享有()

A．在申请文件上表明发明人身份的权利

B．获得奖励的权利

C．实施发明创造的权利

D．获得报酬的权利

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第3题

三维教学目标统一是各方面的有效结合或融合，其中既有知识间的统一，也有（）。

A、知识与精神的统一

B、知识与能力的统一

C、精神与精神的统一

D、能力与能力的统一

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第4题

民主教育是（）。

A、认识和践行普遍民主的教育

B、认识和践行教育民主的教育

C、自由教育、创造教育和解放教育

D、培育学生创造精神和提高学生创造能力的教育

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第5题

创造性是由（）等构成的相互制约、相互促进甚至是互为基础的整体，具有明显的整体性特征。

A、创新习惯

B、创新能力

C、创新品德

D、创新精神

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第6题

在德育评价上，我们要注意（）。

A、注重量化评价和质性评价的结合

B、诊断性评价、过程性评价和终结性评价的结合

C、以固定模式评价学生

D、过程中评价过程本身

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第7题

制度伦理体现在（）方面。

A、道德精神

B、道德理念

C、道德规范

D、道德知识

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第8题

学生生长的内容包括学生（）等在内的学生身体各个方面的成长和发展，学生生长是在连续-非连续、主动-被动、适应-超越、矛盾-和谐等方式的复杂关系中完成的。

A、肉体

B、理性

C、灵魂

D、性格

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第9题

人体的四大基本组织是指（）

A、上皮组织

B、肌组织

C、神经组织

D、结缔组织

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第10题

造成在研究立场上重视经济、管理立场而相对轻视教育立场的思想原因包括（）。

A、不合理的人性假设

B、当局者的不作为

C、不合理的学校假设

D、经济发展不足

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