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提问人:网友susan_8821 发布时间:2022-01-07
[主观题]

功能要求 2.1学生评教 1)登录功能 2)登录后可查看本学期可以评教的教师(教师数不少于5人) 3)进行

评教:选择一门要评教的老师,输入综合评价分,分数限制在60-100分 4)在单次评教中,所有教师中,必须保证至少一人优秀(>90分),有且只有一人差(<70分),如不满足要求,则系统要求此次重新评教。 5)评教人数不少于2人 2.2系统统计 1)登录功能 2)统计最终得分:系统将某个教师所有学生的评教结果进行平均,做为总得分,并按成绩分档: a:90以上(包括90分) b:80-90(包括80分) c:70-80(包括70分) d:70以下 3)按得分由高到低显示所有教师得分 2.3教师查看 2)登录后可查看自己所任教课程的评教结果,内容包括:课程名,参与评教学生人数,总得分,成绩档次(abcd)>

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第1题

期末临近,学校对教师要做一个全面的评价采取的方法是,在教师对德、能、勤、绩各项具体指标进行自我量化评价的基础上,首先进行学生问卷问卷的内容和方式很简单,全体学生参与,要求他们对本班所有课任教师做一个定性评价,即在满意、基本满意、不满意三栏中选择一个项目打钩。然后发动教师考核组的成员进行统计,校长室汇总后,以书面形式单独反馈给每位教师。然后进行教师互评。在学期结束前的教师大会上,校长室准备好各类互评表,让不同群体的教师参与评议年级组、教研组的评议表由多个指标组成,每位教师在互评时要分项打分,进行定量评定。此外还进行了任课教师评议班主任、班主任评议副班主任、教研组成员评议教研组长和备课组长,各学段教师评议教导处、德育处等中层干部。通过这些定性评议,分出优、良、中、差几个等第同时,还由年级组长、教研组长、中层管理者对各位教师进行评定,然后统计学生的考试成绩和问卷调查的结果,综合后作为评价教师教学实绩的重要方面、另外,现在教育行政部门组织的各类教师业务竞赛很多,教师们参加教学案例设计、优质课评比、基本功竞赛、教学论文评比、教学大比武等比赛的名次、获奖级别自然也成了衡量教师业务水平的重要依据,最终由专门的教师考核小组对教师进行量化考核,并确定各个教师的学年考核等等

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第2题
在高中体育课程的教学中,一些老师对于学生成绩的评定依然是按照应试教育的模式,在学期末的时候采取成绩测试,这样造成了一些身体先天素质不太好的学生即使平时努力也不容易获得高分,而一些身体先天素质好的学生尽管平时上课不好好学也可以轻松获得高分。这种现象显然是不合理的,应该通过改变评价体系予以转变。问题:

(1)你认为科学的体育学习评价应该包含哪些基本内容?

(2)如何通过合理的学习评定形式促进体育学习评价的公平?

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第3题
总结性评价是在教学结束后所进行的教学评价。
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第4题
依据教学评价的主体,幼儿园的教学评价可划分为()
A.宏观评价、中观评价、微观评价

B.内部评价、外部评价

C.绝对性评价、相对性评价

D.定性评价、定量评价

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第5题
()是教材评估工作的目标,也是教材评估的两个基本要求。
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第6题
在现实教学中,评价者深入教学第一线,直接观察课堂教学过程,进行现场调研,及时掌握教学动态,检查教学效果,总结教学经验,收集反馈信息,进行教学评价的方式是( )

A、发卷调查

B、检查性听课

C、座谈评议会

D、学生课堂表现

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第7题
“多元”评教时存在差异性,需要开展精细评教,采取有效措施消除评教劣势,建立评教的( )。

A、诚信文化

B、引导文化

C、合作文化

D、反思文化

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第8题
夏勇老师组实验资料,此次不记分,请将实验程序与报告发至实验互评作业,使用夏勇老师实验评分作业,稍后发布!
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第9题
试用直接交换;指针交换和使用函数三种方法编写两个交换整数的程序
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第10题
基于第3项的文档对小游戏进行需求分析和软件设计。包括功能分析、数据分析和基本流程分析(程序程序结构分析)。编写功能需求说明书、绘出数据流图(附带说明)、基本流程图、模块逻辑关系图并写出数据字典
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