为幼儿提供能够自由地对发声物体进行探索的机会，有利于保持和发展幼儿的好奇心，也有利于他们

A.学习活动

B. 教学活动

C. 游戏活动

D. 探索活动

A.儿童对物体的触觉探索最早是通过手的触觉进行的

B.新生儿的痛觉感受性很高

C.幼儿方位知觉的发展要早于方位词的掌握

D.婴儿没有距离知觉

A、让幼儿通过模仿和想象，有目的的反映生活，在做做玩玩中获取或巩固知识，发展能力的游戏法

B、为幼儿提供材料，引导幼儿按一定的要求和程序，通过动手动脑进行学习的操作法

C、在教育过程中，不直接将知识教给幼儿，而是引导幼儿在已有的知识经验的基础上，让幼儿自己去发现探索和研究的探究法

D、教师将具有典型性图片或事例，展示个幼儿是幼儿能够观察和了解具体典型的例子，学习相应知识的范例法

A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

B.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

D.通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣

A．为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高

B．引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

C.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

D.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣