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提问人：网友heysein 发布时间：2022-01-06
文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（)有效的结合。A、社会知识、认知知识和语言知识B、社
[单选题]

文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是()有效的结合。

A.社会知识、认知知识和语言知识

B.社会知识、学科知识和语言知识

C.社会知识、认识知识和学科知识

D.认识知识、学科知识和语言知识

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1天前
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1天前
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第1题
不属于幼儿园文学活动特征的是()。
不属于幼儿园文学活动特征的是（)。

A、围绕文学作品教学开展活动

B、整合相关的学习内容、使幼儿更好地认识作品中表现的社会生活、促进幼儿对作品的感知与理解

C、提供多种与文学作品相互作用的途径

D、扩展幼儿的词汇量

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第2题
幼儿园的文学作品常常整合与它相关的其他学科内容的活动，使幼儿有更多的机会认识某一个文学作品中表现的社会生活内容，这体现了文学活动的()特征。

A.围绕文学作品开展活动

B.整合相关的学习内容

C.提供多种与文学作品相互作用的途径

D.了解人物形象

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第3题
幼儿可以在动手、动嘴、动耳、动脑等各种途径学习中获得亲身经验，这体现了文学活动的()特征。

A.围绕文学作品开展活动

B.整合相关的学习内容

C.提供多种与文学作品相互作用的途径

D.了解人物形象

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第4题
儿童文学作品作为儿童学习的内容，它具有哪些特征（)。

A.围绕文学作品展开学习活动

B.包含感受、理解与表现的审美目标

C.整合相关的学习内容

D.提供多种与文学作品相互作用的途径

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第5题
儿童文学作品作为儿童学习的内容,它具有哪些特征（)。

A.围绕文学作品展开学习活动

B.包含感受、理解与表现的审美目标

C.整合相关的学习内容

D.提供多种与文学作品相互作用的途径

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第6题
下面哪项内容不是学前儿童文学作品学习的特征（)。

A.向儿童展示成熟的语言

B.包含感受、理解与表现的审美目标

C.整合相关的学习内容

D.围绕文学作品展开学习活动

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第7题
以下是一位教师教学叙事诗《孔雀东南飞》的思路：第一步：读叙事诗《孔雀东南飞》。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进行自主选择学习。（）

A.这位教师在教学中为了创设开放而有活力的语文课程，积极倡导了学生自主、合作、探究的学习方式

B.读完诗歌后即让学生看课文情景的投影，替代了学生对语言文字的理解、感悟，限制了学生个性想象，使学生的思维定格在画面上，不利于学生的个性化阅读

C.让学生根据自己的兴趣分别以表演、画画、配乐朗诵等形式学习《水调歌头》，体现出引导学生进行自主学习的教学理念

D.该堂课采用形式多样的内容进行教学，气氛活跃，进行了学科之间的整合，无一处弊端

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第8题
某选修教材中有“新闻阅读与实践”单元，教师准备从单元选文中《目击杨利伟飞天归来》人手，联系单元中
的其他新闻作品如《刘翔勇夺世界室内田径锦标赛男子60米栏冠军》进行阅读，通过让学生练习写作新闻，完成对“博观约取、简洁真实”这一新闻特点的掌握。该教学设计的特点不包括（）。

A.实现了新闻教学中“阅读”与“实践”的统一

B.提高了学生搜集信息和处理信息的能力

C.有效地利用了选修教材中的内容．加深了学生对新闻的了解程度

D.对单元内容进行了整合，利用专题式教学提高学生的学习水平

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第9题
在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中
灵活、熟练地运用，这是遵循了策略教学的__________。

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第10题
在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在
新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的， 原则。

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