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提问人：网友90000002
发布时间：2023-05-02
[单选题]
科学课上，高老师讲了摆的研究后，要求每位同学放学后做一个每分钟摆动30次的摆，张飞同学在父亲的帮助下做的摆每分钟不能摆动30次，则哲高飞同学应该（）
A.改变摆锤的重量
B.调整摆绳的长度
C.调整摆幅的大小
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A.前习俗水平
B.准习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
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第1题
课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫海因的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，海因家境清贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。”接着，老师询问学生们海因做的是否正确，并要求说出理由。有一名学生认为“海因应该偷药，否则他的妻子将会死去”。请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学生的道德发展水平为( )
第2题
一次自习课上，有几个平时散漫的同学大声聊天，一个团员站起来制止他们。说话者非但不听，反而拿起桌
上的笔记本，狠狠地打了制止的同学，那个同学并不示弱，也回击了一拳，于是大声说话聊天的结成一方，反对他们的也结合在一起，先是说理，后是动手，班里立刻大乱起来。班主任张老师开会回来后，双方同学纷纷反映情况。张老师要求反映情况的同学都回去准备，在集体面前摆情况讲道理，以理服人。对没有直接参加这次“战斗”的女同学，也鼓励她们大胆发言。辩论会开始后，张老师先讲明，这次讨论会要坚持真理，以理服人。同时又讲了树立正确舆论的重要性。由于大家准备充足，讨论十分热烈，通过辩论，事件的是非对错也越来越明显。最后，聊天的同学只好认输。张老师总结时表扬了积极发言坚持真理的同学，对那些聊天的同学也没有再批评，而是肯定了他们能倾听同学意见，坦诚承认错误的正确做法。那些原以为老师会严惩他们聊天捣乱的同学从中受到了很大的教育。从这以后，集体舆论慢慢树立起来了。 结合教学理论相关知识，分析这则材料给了你怎样的启示。
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第3题
课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫海因的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，海因家境清贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。”接着，老师询问学生们海因做的是否正确，并要求说出理由。有一名学生认为：“在我心中，海因有权利这样做，但从法律的观点看，他却是错的。到底他是错还是对，我很难说。”请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学生的道德发展水平为( )
A.前习俗水平
B.准习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
第4题
课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫贝利的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，贝利家境清贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。”接着，老师询问学生们贝利做的是否正确，并要求说出理由。有一名学生认为：“贝利有权利这样做，但从法律的观点看，他却是错误的。到底他是错还是对，我很难说。”请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学生的道德发展水平为( )
A.前习俗水平
B.准习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
第6题
体操课上，老师要求每位同学自行编排出一套新的体操动作，非非将课上学习到的体操动作进行适当的调整组合，重新编排出一套新的体操。这属于学习的()现象。
体操课上，老师要求每位同学自行编排出一套新的体操动作，非非将课上学习到的体操动作进行适当的调整组合，重新编排出一套新的体操。这属于学习的（)现象。
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A、重组性迁移
B、同化性迁移
C、顺应性迁移
D、抑制性迁移
第9题
王老师在数学课上讲了长度的的概念，及如何用尺子测量物体的长度，要求学生回家后测量三件物品的长度，第二天课上汇报结果，这种教学方法是()。
A.实物演示法
B.实习作业法
C.实验教学法
D.实践探究法
第11题
对V4版教案进行审核，核算学生学习工作量，确定课前课上学习评估方法，统筹规划调整后定稿V5。请上传经过五讲学习最后形成的较为完善的一堂翻转课堂教案（v5）PDF版本，其中包括视频资源链接。必须在截至日之前提交作业，系统将在截止期后启动同伴互评，每位已交作业的老师需要评阅9份其他老师的作业。未能及时交作业的老师不能补交。
