赵老师是某中学的一名青年教师,现在正担负着班主任工作,他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生
为了了解和接近学生。以便取得学生的依赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动。如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。
但是,一学年下来,赵老师却感到非常沮丧,不仅
问题:试从正确的教师观角度,谈谈如何改进赵老师的工作。
阅读材料,回答问题。
材料:
赵老师是某中学的一名青年教师,正担负着班主任工作,他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生,取得学生的信赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是,一学年下来,赵老师却感到非常沮丧:不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词,抱怨老师有偏心。为此,赵老师非常苦恼,甚至动了辞掉班主任职务的念头。
问题:
请从学生观角度分析赵老师的行为。
A.爱岗敬业
B.终身学习
C.尊重家长
D.依法执教
A.设法拆散他们,杜绝班级内小圈子的存在
B.利用非正式群体核心人物的作用,形成管而有效的班干部集体
C.假装不知道
D.利用非正式群体的感情基础,形成增加班级凝聚力
A.教育必然离不开惩戒
B.有的教师的个性特征并不适合从事教书育人的工作
C.建立起适当的教师退出机制十分必要
D.这种行为违背了《中小学教师专业标准》
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