“讲授—接受”教学模式，又称为“五段教学法”，以“教师中心，教材中心，课堂中心”的“三中心”为理论核

“传递—接受”教学模式又称为“问题—探究”教学模式。()

A.传递─接受教学模式

B.自学─指导教学模式

C.引导─发现教学模式

D.情境─陶冶教学模式

A.掌握学习模式

B.发现式学习模式

C.五段教学模式

D.接受学习模式

A.自学——辅导教学模式

B.讲授——接受教学模式

C.问题解决教学模式

D.主题探究教学模式

A.自主学习教学模式

B.“传递—接受式”教学模式

C.范例教学模式

D.“自学—辅导式”教学模式

A.练习知识

B.应用知识

C.巩固知识

D.检查知识

遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为（）

A、传递——接受式

B、引导——发现式

C、情境——陶冶式

D、自学——辅导式

A.容易使学生产生假知，从而导致知识与能力的脱节

B.容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性

C.在班级教学中，讲授主要面向全体，难以照顾个体差异

D.讲授导致注入式教学