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提问人：网友leiqiuping 发布时间：2022-01-06

[单选题]

我们所培养的创新型人才首先必须具备()

A.心理调节能力

B.逻辑分析能力

C.比较联想能力

D.沟通协作能力

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ABCD

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第1题

创新型人才应具备好奇心、想象力、洞察力和注意力。要激发个人的创新动力，可以采取以下哪些措施（)。

A.要有好奇心

B.培养兴趣

C.敢于质疑

D.勇于探索

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第2题

我们要树立科技是核心战斗力的思想，推进重大技术创新、自主创新，加强()培养体系建设，建设创新型人民军队。

A.理论人才

B.实战人才

C.军事人才

D.创新人才

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第3题

在进行团队成员建设上，互联网金融人才需要满足以下特点（）。

A.人才的引进和培养迫在眉睫

B.兼备风险意识和法治思维的管理型人才

C.既具备创新思维又兼有实践能力的创新型人才

D.数据共享瓶颈仍难以破解

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第4题

在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，必须大力培养造就（）的创新型科技人才。

A.名校培养

B.规模宏大

C.结构合理

D.质优良

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第5题

随着中国经济发展，要打破核心技术被国外垄断的局面，我国必须①建设创新型国家，落实科教兴国和人才强国战略②培养创新型人才，增强自主创新能力③树立创新的意识④营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会氛围（）

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第6题

我国要在科技创新方面走在世界前列，必须()，必须大力培养造就范围宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才。

A.在创新团队中发现人才

B. 在创新实践中发现人才

C. 在创新事业中凝聚人才

D. 在创新活动中培育人才

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第7题

下面关于创新的叙述，正确的是（）

A.创新的基础在于国家软实力

B.创新的希望在青年

C.大学生是国家创新型人才的重要后备军

D.创新是大学生必须具备的重要品质

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第8题

创新人才的培养是教育的主旋律，培养创新型人才包括培养学生的4C能力，下面对于4C能力培养描述正确的是

A.创造性能力表现在学习者能够贡献新颖、有价值的观点和思想

B.创造性能力的发展，可以有效促进学习者采取创造性的行动

C.审辨性思维，即发展学习者审问、慎思、明辨的能力

D.小组学习可以有效发展学习者的沟通能力

E.具备跨文化理解能力与全球意识，是学习者4C能力的体现之一

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第9题

下面关于创新的叙述,正确的是（）

A.创新的基础在于国家软实力

B.创新的希望在青年

C.大学生是国家创新型人才的重要后备军

D.创新是大学生必须具备的重要品质

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第10题

结合下列材料，分析其蕴涵的教育思想，并围绕这一思想论述教育如何培养社会主义建设者和接班人。

材料一：世界顶级贵族学校——伦敦伊顿公学路边的公告栏上，贴着一张已经过期的通知，内容与一场辩论赛有关。辩论赛其中的两个题目是：1．议会认为英国政府应该提升银行利率，对吗？2．你认为，人类工程学是否前进得太快了？从这两个题目，也许我们对伊顿闻名于世的“精英摇篮”可窥见一斑，这里曾造就过20位英国首相，培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯，也是英国王子威廉和哈里的母校。每周，有3天时间学生每天上课7小时，另外两天则只有5小时，除去这些时间，伊顿学生几乎每天下午都有体育运动，包括优雅浪漫的伊顿划船赛，以及“伊顿五人”、墙赛、田野游戏赛等伊顿的特有运动。材料二：全国政协常委、北京四中校长刘长铭作客新华网，与网友就“学校教育如何培养创新型人才”进行在线交流。刘长铭在访谈中说：要培养创新型人才，必须彻底放弃科考情结或者状元情结。刘长铭说，我觉得培养创新型人才是我们非常深刻的教育价值观变革，培养这种创新型人才，我们必须彻底放弃科考的情节或者状元情节。长期以来，“科考情结”和“状元情结”始终在我们的文化中“剪不断，理还乱”。就人数来讲。中国的科举状元与诺贝尔奖得主大体相当，然而不论是对国家，还是对人类的贡献，两者绝不可同日而语。今天，我们的教育仍然有着深深的“科考情结”和“状元情结”，许多教育者仍然关注的是怎样制造“状元”。刘长铭坦言，这个状元今天得了很高的分数，并不能够证明他以后能得到很好的发展。我们曾经认为现在的学生优秀，那么将来一定会优秀的，但是实践证明，上学成绩优秀的人，事后可能并不是最优秀的。这就如同跑马拉松，你在前100米、前200米的时候可能跑得非常领先，但是并不能够说明你20000米以后还能够领先。大量统计研究表明，人的创造高峰期是在40岁左右，也就是说，多数人是在基础教育完成20年左右、高等教育完成10年左右进入创新成果的高产期。尽管人与人之间存在个体差异，创新成果产生的时间有早有晚，但无论如何用学生在校考试成绩来评价创新教育成功与否，都显得幼稚和不足。

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