题目内容
（请给出正确答案）
分析下列处方并回答问题
呋喃妥因 50g糊
精 3g
淀粉(冲浆10%.) 4g
CAP 2.5g
乙醇 适量
蓖麻油 适量
制成片剂 1000个剂量单位
A．粘合剂
B．主药
C．肠溶衣材料
D．润滑剂
E．崩解剂
上述处方中呋喃妥因的作用是
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处方：呋喃妥因50mg，砂糖35mg，淀粉25mg，CAP3mg，淀粉浆(10%)适量，乙醇适量，硬脂酸镁0.83mg，丙酮适量，滑石粉35mg。按此方包衣应属()
A、薄膜衣
B、肠溶衣
C、糖衣
D、药物衣
E、泡腾片
请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析，并回答问题：
《唐律疏议，斗讼律》：“诸斗殴杀人者，绞。以刃及故杀人者，斩。”“诸过失杀伤人者，各以其状，以赎论(渭耳目所不及，思虑所不致；共举重物，力所不致；若乘高履危足跌及因击禽兽，以至杀伤之属，皆是)。”
问题：
(1)这段文字反映了唐律的什么原则？其历史渊源是什么？
(2)这段文字的基本含义是什么？
(3)这段文字反映了当时刑律发展到什么程度？
(4)这段文字说明了什么问题？
阅读下列材料，并回答问题。
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。
（1）简述马斯洛的需要层次理论。
（2）甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？
（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。
阅读下列程序并回答问题。
(1)程序的输出是()
(2)将第9行改为" m=m+k; "，程序的输出是()
(3)将第6行改为"k=0;"，将第9行改为" m=m+k;"，程序的输出是()
阅读下列史料并回答问题：
“唐制，取士之科，多因隋旧，然其大要有三。由学馆者曰生徒，由州县者曰乡贡，皆升于有司而进退之。其科之目，有秀才，有明经，有俊士，有进士，有明法，有明字，有明算，有一史，有三史，有开元礼，有道举，有童子。而明经之别，有五经，有三经，有二经，有学究一经，有三礼，有三传，有史科。此岁举之常选也。其天子自诏者日制举，所以待非常之才焉。”
——《新唐书》卷44《选举》上
请回答：
(1)通过以上材料可知唐代的选官途径主要有哪些？
(2)谈谈你对隋唐科举制度的认识。
观察下列卤代烃并回答问题。
(1)按SN2反应活性由低到高排列。
(2)按SN1反应活性由低到高排列。
(3)按E1反应活性由低到高排列。
(4)按E2反应活性由低到高排列。
阅读下列材料，并回答问题。
一个学生性子很急，精力旺盛，言语动作急速、热情、直率、朴素、真诚，常常会感情用事，喜欢运动量大的活动，老师提问时，常常没有听完整就会控制不住抢着回答问题。
请问该学生偏于什么气质类型？教学中如果你遇到这样的学生应该如何引导？
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