题目内容
（请给出正确答案）
A.只能从朗读经典中获得美好的情感体验
B.可以通过朗读经典传递美好情感和生命的正能量
C.所有的文字都能传递美好情感和生命的正能量
D.在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响
参考答案
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网友提供的答案
更多“朗读，使一群群热爱阅读的人聚集到一起；朗读，把经典背后蕴藏的情感体验和文化记忆传递给了更多的人。无声的文字，有声的倾诉，《朗读者》节目犹如一股清流，感动亿万人。对此说法正确的是（）”相关的问题
A.让幼儿爱护图书，养成正确的阅读姿势
B.教师富有感情的把文学作品朗读给幼儿听，幼儿可以记住故事、诗歌，从中学习到优美的文学艺术语言
C.告知幼儿正确的阅读方式，看书要从左往右、自上而下
D.以上都不是
A.运用朗读感知课文，符合诗歌教学的特点
B.朗读指导系统全面，层次清晰，效果显著
C.学生自由朗读后才范读，教学流程不合理
D.朗读指导中，教师对情感基调把握不准确
A.教师设置自由朗读是为了发挥学生的主动性。让学生在初读中解决词中的字音、字词问题
B.个别朗读可展示个人风采，调动积极性，个别朗读次数越多越好，体现了《普通高中语文课程标准（实验）》中发展独立阅读的能力的要求
C.听录音朗读不仅能让学生在听读过程中纠正字音、断句错误及情感把握不准的地方，还能充分引导学生领悟毛泽东词的意韵，使学生由声人情，由情人景
D.录音朗读后让生对比己之不足，教师再相机指导诵读，对学生朗读的提高有重要作用
是把具有同质性的人聚集到一起，其组员一般都有相同的问题、经历或绎验，通过相互帮助的方式达到解决问题和成员改变的效果。
A．支持小组
B．治疗小组
C．教育小组
D．成长小组
E．行动小组
A.运用朗读感知课文，符合诗歌教学的特点
B.朗读指导系统全面，层次清晰，效果显著
C.学生自由朗读后才范读，教学流程不合理
D.朗读指导中，教师对情感基调把握不准确
A、由父母朗读，让婴儿丿边听边翻书看图
B、陪孩子一起看动画片
C、父母与婴幼儿一起阅读
D、与婴幼儿围绕阅读内容进行角色扮演
A．支持小组
B．治疗小组
C．教育小组
D．成长小组
E．行动小组
A.重视朗读，培养学生语感
B.以学生为主体，教师起到引导作用
C.运用自主、合作、探究的学习方式
D.发挥学生主动性，激发学习兴趣
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