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提问人：网友hu344077805 发布时间：2022-01-07
[单选题]

哈佛大学教授、发展心理学家加德纳，提出了“多元智力理论“，下面哪些属于此理论包含的智力成分？

A.数理逻辑智力

B.空间感知智力

C.语言智力

D.人际交往智力

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更多“哈佛大学教授、发展心理学家加德纳，提出了“多元智力理论“，下面哪些属于此理论包含的智力成分？”相关的问题
第1题
以下哪位心理学家的智力理论认为学校教育的宗旨应该开发多种智能并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好（）

A. 加德纳

B. 比纳

C. 斯腾伯格

D. 西蒙

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第2题
在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是【】

A.二因素论

B.群因素论

C.多重智力论

D.三维结构理论

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第3题
美国耶鲁大学心理学家罗伯特•斯腾伯格提出了智力的三因素理论，认为智慧包括三个部分（）。

A. 成分

B. 经验

C. 情商

D. 情境

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第4题
儿童注意的发展趋势是无意注意到有意注意
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第5题
儿童记忆发展的趋势是从有意识记逐渐过渡到无意识记
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第6题
儿童的动作发展顺序是大动作先发展，精细动作后发展
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第7题
婴儿神经细胞的髓鞘化，可以加快神经冲动的传导速度
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第8题
张老师让学生做浮力实验，希望学生通过做实验自己总结出浮力的规律。关于这种教学方法，以下说法正确的是：

A、这是奥苏贝尔倡导的有意义的接受学习

B、这是布鲁纳倡导的发现学习

C、该方法认为，每个学生会总结出不同的浮力规律，因为知识是主观的

D、这是行为主义的试误学习

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第9题
案例分析： 小明是小学四年级的学生，最近在数学课上学习单位换算，但比较吃力。他父亲用几天时间将这部分知识详细做了分析，列出了知识逻辑结构图，编了几道例题，想等周末的时候好好给小明讲讲。结果周六一早，小明就赖在床上死活不肯起来，一会说自己头疼，一会儿说自己肚子疼。父亲好不容易让小明坐在书桌前开始给上课，但小明完全听不懂父亲的讲解。看着自己费尽口舌小明还是一幅完全不开窍的样子，父亲非常生气，忍不住吼了小明。母亲过来责怪父亲不应该这么严厉，小明趁着父母争吵，赶快跑回房间偷偷玩手机去了。 请用本讲学到的学习理论分析这个教育现象，并给小明的父母提出教育建议。注意：本案例可以从多个角度分析。 评分点： 1.对学习理论的描述是否准确； 2.对本案例的解释是否合理； 3.提出的教育建议是否有效。
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第10题
“成都是四川的省会。”这是陈述性知识。
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