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提问人：网友ldkquebec
发布时间：2022-01-07
[主观题]
任务型教学法的不足是：在同一功能的语言项目的教学中容易同时出现不同难易程度的语言结构，这往往给学生带来困难；不强调随时纠错，不利于培养学生使用语言的准确性。
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第2题
该教学法的教学步骤被威利斯(Willis，1996)描述为：Pre-task(任务前阶段)、 Task cycle(任务中阶段) 和Language focus(聚焦语言阶段)。
A.认知法
B.交际法
C.全身反应法
D.任务型语言教学模式
第5题
作业题1 请在以下5道主观题中选择一道问题作答 1.请举一个你看过的或者你经历过的教师在讲解过程中用图示培养学生思维品质的实例。 2.谈谈你对“学生的目的不是为了学习英语，而是学会高效地运用英语”（王秀秀，2017）这句话的理解。 3.谈谈你对高考取消语法选择题的看法。 4.谈谈你对“看”这一技能的认识和了解。 5.Think about how to apply learner-centered methods to the English writing class.
第7题
请在以下5道主观题中选择一道问题作答 1.请举一个你看过的或者你经历过的教师在讲解过程中用图示培养学生思维品质的实例。 2.谈谈你对“学生的目的不是为了学习英语，而是学会高效地运用英语”（王秀秀，2017）这句话的理解。 3.谈谈你对高考取消语法选择题的看法。 4.谈谈你对“看”这一技能的认识和了解。 5.Think about how to apply learner-centered methods to the English writing class.
第9题
“真实性学力”的着力点有： ① 创造学习情境的真实性 ② 创造学习材料的真实性 ③ 把探究过程还给儿童 ④ 忽视教师的课堂主导地位 ⑤ 重视儿童的主体地位 ⑥ 创造课堂中的四维文化
A、①②③
B、①②⑤
C、②④⑥
D、①③⑥
