()的创设是情景体育教学模式设计的关键环节。
A.教学目标
B.教学内容
C.组织形式
D.教学情境
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A.教学目标
B.教学内容
C.组织形式
D.教学情境
A、位移动作
B、伸展动作
C、非操控复杂动作
D、操作动作
A、身体练习是体育教学的基本手段。
B、根据动作技能形成规律要求,改进与提高动作阶段教师应强调动作的细节,提高学生动作的协调性与节奏性。
C、一名优秀的体育教师只要上好体育课就可以,组织学校运动会和体育大课间活动等工作都是次要的。
D、体育教学方法体系是一成不变,所以体育教师只要继承就能上好体育课。
A、体育教学要取得成功,就要实现要素的优化组合,发挥整体系统效应,才能达到最好的教学效果。
B、成功体育教学模式的要求指向是着力教学组织的设计,挖掘教材内容知识结构的“情趣美”,让学生喜爱学习。
C、从学科性质来讲,《体育教学论》属于应用理论研究。
D、运动技能教学是学生学习和掌握动作知识、技能、方法(技术)的综合过程,无不受着迁移规律的影响和支配。
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