题目内容
（请给出正确答案）
A.功能理解透彻：微课的功能是经验交流及对一些课上没听懂的同学进行课后辅导，而不是代替课堂教学。
B.知识点足够细：一节微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯另一个知识点，需详细讲解时应另设一节课。
C.课件结构完整：课件中要有介绍微课（微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块。
D.受众定位明确：微课作者需清楚受众的知识基础，采用适合的相关定理、定律、词汇进行讲解。
参考答案
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网友提供的答案
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A.微课就是课堂录像的片段
B.微课以短小的视频为表现形式
C.微课没有教学目标
D.在制作微课前，不需要进行教学设计
E.微课不适用于小学生
F.微课的时长一般为5-10分钟G、微课的教学内容较少
A.时间观念：微课的时间短、节奏快，时间要控制在10分钟以内。
B.内容观念：微课作为只有教师独自在场的一种授课形式，应该更多地关注那些适合通过讲授完成的教学内容。
C.结构观念：对于如何在较短的时间内，讲授完一段微课，需要教师对教学内容的结构进行分析与重构。
D.语言观念：要求讲授的语言做到通俗流畅，既富于讲述性又重视启发性。
A.情景定位明确：微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们”“大家”“同学们”等称呼。
B.知识准确无误：在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性错误或有误导性的描述。
C.讲解不能照本宣科：对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。
D.课件具有视觉美感：如制作希沃白板5课件时，尽可能使用原有的课件主题模板和课堂活动模板，不宜随意对其字体、字号、颜色等进行修改，也不宜轻易替换原有的背景、图形对象。
A.(1) (2) (3)
B.(1) (3)
C.(2) (3)
D.(1) (2)
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