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提问人：网友tsdafeng 发布时间：2022-01-06

[单选题]

15岁的甲经常受同年级同学乙的欺负，还经常被其敲诈。甲有一次对比其大2岁的表哥丙说起此事，并要丙帮忙出气，吓一下乙。丙满口答应。某日，丙在乙放学回家的路上拦住乙，将乙痛打一顿，致乙轻伤。丙转身离开时，发现乙身上带的手机很时尚，于是对乙说：“你的手机挺高档的嘛，我拿回去玩玩!”乙吓得直打哆嗦，忙将手机给了丙。下列哪种说法是正确的？

A.甲是教唆犯，丙是实行犯

B.甲是从犯，丙是主犯

C.甲构成故意伤害罪的共犯，对丙其后的行为不负刑事责任

D.丙构成故意伤害罪和抢劫罪

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更多“15岁的甲经常受同年级同学乙的欺负，还经常被其敲诈。甲有一次对比其大2岁的表哥丙说起此事，并要丙”相关的问题

第1题

中学生甲（15岁)经常受其同班同学乙的欺负，甲想报复乙，出200元钱请高年级的同学丙（17岁)“教训教训

中学生甲(15岁)经常受其同班同学乙的欺负，甲想报复乙，出200元钱请高年级的同学丙(17岁)“教训教训”乙。丙在一天晚上下晚自习后将乙半路拦住，痛打了一顿，致乙肋骨骨折，经医院鉴定为轻伤。下列哪种说法是正确的？()

A．甲为教唆犯，丙为实行犯

B．甲为从犯，丙为主犯

C．丙构成故意伤害罪

D．甲、丙二人构成共同犯罪

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第2题

中学生甲（15岁)经常受其同班同学乙的欺负，甲想报复乙，出200元钱请高年级的同学丙（17岁)“教训教

中学生甲(15岁)经常受其同班同学乙的欺负，甲想报复乙，出200元钱请高年级的同学丙 (17岁)“教训教训”乙。丙在一天晚上下晚自习后将乙半路拦住，痛打了一顿，致乙肋骨骨折，经医院鉴定为轻伤。下列哪种说法是正确的？()

A．甲、丙二人构成共同犯罪，甲为教唆犯，丙为实行犯

B．甲、丙二人构成共同犯罪，甲为从犯，丙为主犯

C．丙单独构成犯罪

D．甲、丙二人分别单独构成犯罪

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第3题

甲某经常受乙某的欺负，心怀怨恨。某日甲某开车，乙某令其停车，甲某故意开车将其撞倒。甲某以为乙某已经死亡，然后将乙某搬到车上，在路过一大桥时将乙某的尸体抛到河中。经法医鉴定，乙某是因为溺水而死。()

A.甲某存在因果关系的认识错误

B.甲某构成交通肇事罪

C.甲某构成故意杀人罪(既遂)

D.甲某构成故意杀人罪(未遂)

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第4题

一般资料：求助者，男性，14岁，初中二年级学生。案例介绍：求助者是妈妈强迫来咨询的。经过与心理咨询师交流，开始敞开心扉，自诉最大的问题是与父亲的关系。父亲经常打他，几乎每天一次，后来每次打时求勤者几乎都没反应了。很憎恶父亲的做法，但又没有办法。求助者很怕与人交往，总怕会挨打。一次受同学欺负，求助者因怕处分没敢和那个同学动手。后来经常受同学的欺负，老师也管不了，有时还偏向那些打他的学生。恨咱己太软弱。家庭和学校不良的环境对其学习产生了影响，上课听不懂，也不愿找同学帮助。不想上学，已一个多月没上学了。母亲反映：儿子在外不爱说话，与人交往有困难，学习成绩下降明显。担心出了什么问题，因此带其来就诊。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，从小胆小，说话声音很小，眼睛不敢看人，缺乏自信，但语言及逻辑思维正常。该求助者的主要症状包括()

A.关系妄想

B.强迫观念

C.社交困难

D.回避行为

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第5题

患者男，15岁，学生。自幼活动多，会从摇篮或小车里向外爬。稍大时，看书看不了几页就把书扔掉，经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后，上课时小动作不停，喜欢插嘴，干扰老师讲课，扰乱课堂秩序，经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显，常无故旷课，与社会上的"小混混"欺负低年级的同学，向他们要钱，不给则拳打脚踢，向家长说谎，偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉，

A．Conners儿童行为量表

B．Rutter儿童行为问卷

C．MMPI

D．Scl-90

E．EPQ

F．IQ

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第6题

患者男，15岁，学生。自幼活动多，会从摇篮或小车里向外爬。稍大时，看书看不了几页就把书扔掉，经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后，上课时小动作不停，喜欢插嘴，干扰老师讲课，扰乱课堂秩序，经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显，常无故旷课，与社会上的"小混混"欺负低年级的同学，向他们要钱，不给则拳打脚踢，向家长说谎，偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉，

A．精神分裂症

B．反社会人格障碍

C．酒精依赖

D．多动综合征的残留症状

E．犯罪行为

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第7题

患者男，15岁，学生。自幼活动多，会从摇篮或小车里向外爬。稍大时，看书看不了几页就把书扔掉，经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后，上课时小动作不停，喜欢插嘴，干扰老师讲课，扰乱课堂秩序，经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显，常无故旷课，与社会上的"小混混"欺负低年级的同学，向他们要钱，不给则拳打脚踢，向家长说谎，偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉，

A．认知行为治疗

B．系统脱敏治疗

C．社会化的技能训练

D．厌恶治疗

E．提高父母对本病的认识

F．药物治疗

G．胰岛素治疗

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第8题

案主小周随父母到外地读书。她在家乡读书时成绩良好，人也非常活泼可爱。但到了新环境成为插班生后，

却因家境贫寒屡屡受到同学们的嘲笑，一些同学还经常欺负她。小周越来越不喜欢上学，每次去学校都提心吊胆，上课也不能集中注意力，经常被老师批评。因此，她开始经常逃学。

问题：

1．结合案例分析一下小周的逃学原因和特点。

2．作为学校社会工作者，可以采取哪些措施解决小周面临的问题？

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第9题

患者男，15岁，学生。自幼活动多，会从摇篮或小车里向外爬。稍大时，看书看不了几页就把书扔掉，经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后，上课时小动作不停，喜欢插嘴，干扰老师讲课，扰乱课堂秩序，经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显，常无故旷课，与社会上的"小混混"欺负低年级的同学，向他们要钱，不给则拳打脚踢，向家长说谎，偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉，

A．具有家族聚集现象

B．患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下

C．5-HT功能低下

D．头发中锌含量升高

E．血铅水平降低

F．脑电图慢波增多，快波减少

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第10题

小龙的同学小舒经常欺负他，且常常无故殴打甚至勒索低年级同学，有时还威胁小龙拍下殴打他人的视频。小龙感觉不合适，他应该①假装拍摄，实则寻求帮助②迫于威胁，选择答应③把视频交给学校处理④忍无可忍，以暴制暴（）

A.①③

B.②③

C.③④

D.①②

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