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提问人:网友fireabe 发布时间:2022-01-06
[主观题]

一词当然可以多义,但一词的多义应当是相近的。例如,“帅”可以解释为“元帅”,也可以解释为“杰出”,这

两个含义是相近的。由此看来,把“酷(coo1)”解释为“帅”实在是英语中的一种误用,应当加以纠正,因为“酷”在英语中的初始含义是“凉爽”,和“帅”丝毫不相及。以下哪项是题干的论证所必须假设的?A.一个词的初始含义是该词唯一确切的含义。B.除了“coo1”以外,在英语中不存在其它的词具有不相关的多种含义。C.语词的多义将造成思想交流的困难。D.英语比汉语更容易产生语词歧义。

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第1题
一词当然可以多义,但一词的多义应当是相近的。例如,“帅”可以解释为“元帅”,也可以解释为“杰出”,这两个含义是相近的。由此看来,把“酷(cool)”解释为“帅”实在是英语中的一种误用,应当加以纠正,因为“酷”在英语中的初始含义是“凉爽”,和“帅”丝毫不相及。以下哪项是题干的论证所必须假设的?

A.一个词的初始含义是该词唯一确切的含义。

B.除了“cool”以外,在英语中不存在其他的词具有不相关的多种含义。

C.语词的多义将造成思想交流的困难。

D.英语比汉语更容易产生语词歧义。

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第2题
一词当然可以多义,但一词的多义应当是相近的。例如,“帅”可以解释为“元帅”,也可以解释为“杰出”,这
两个含义是相近的。由此看来,把“酷”(cool)解释为“帅”实在是英语中的一种误用,应当加以纠正,因为“酷”在英语中的初始含义是“凉爽”,和“帅”丝毫不相关。以下哪项是题干的论证所必须假设的?

A.一个词的初始含义是该词唯一确切的含义。

B.除了“cool”以外,在英语中不存在其他的词具有不相关的多种含义。

C.语词的多义将造成思想交流的困难。

D.英语比汉语更容易产生语词歧义。

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第3题
一词当然可以多义,但一词的多义应当是相近的。例如,“帅”可以解释为“元帅”,也可以解释为“杰出”,这两个含义是相近的。由此看来,把“酷(cool)”解释为“帅”实在是英语中的一种误用,应当加以纠正,因为“酷”在英语中的初始含义是“凉爽”,和“帅”丝毫不相及。 以下题干的结论所必需假设的一项是()。

A.语言的发展方向是一词一意,用人工语言取代自然语言

B. 除了“酷”以外,在英语中不存在其他的词具有不相关的多种含义

C. 英语比汉语更容易产生词语歧义

D. 一个词的初始含义,是该词的惟一确切含义

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第4题
一词当然可以多义,但一词的多义应当是相近的。例如,“帅”可以解释为“元帅”,也可以解释为“杰出”,这
两个词的含义是相近的。由此看来,把“酷(cool)”解释为“帅”实在是英语中的一种误用,应当加以纠正,因为“酷”在英语中的初始含义是“凉爽”,和“帅”丝毫不相干。 以下哪项是题干的论证所必须假设的?

A.一个词的初始含义是该词的唯一确切的含义。

B.除了“酷”以外,在英语中不存在其他的词具有不相关的多种含义。

C.词语的多义将造成思想交流的困难。

D.英语比汉语更容易产生语词歧义。

E.语言的发展方向是一词一义,用人工语言取代自然语言。

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第5题
一词当然可以多义,但一词的多义应当是相近的。例如,“帅”可以解释为“元帅”,也可以解释为“杰出”,这
两个含义是相近的。由此看来,把“酷(cool)”解释为“帅”实在是英语中的一种误用,应当加以纠正,因为“酷”在英语中的初始含义是“凉爽”,和“帅”丝毫不相及。以下是题干的论证所必须假设的一项是()。

A.除了“酷”以外,在英语中不存在其他的词具有不相关的多种含义

B.词语的多义将造成思想交流的困难

C.英语比汉语更容易产生语词歧义

D.一个词的初始含义,是该词的唯一确切的含义

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第6题
一词当然可以多义,但一词的多义应当是相近的。例如,“帅”可以解释为“元帅”,也可以解释为“杰出”,这
两个含义是相近的。由此看来,把“酷(cool)”解释为“帅”实在是英语中的一种误用,应当加以纠正,因为“酷”在英语中的初始含义是“凉爽”,和“帅”丝毫不相及。

题干的论证所必须假设的一项是()。

A. 上述推理很强,但不是必然的,即:如果前提真,则为结论提供了很强的证据,但附加的信息仍可能削弱该论证

B. 上述推理是必然性的,即如果前提真,则结论一定是真

C. 上述推理很弱,前提尽管与结论相差,但最多只为结论提供了不充分的根据

D. 上述推理的前提中包含矛盾

E. 该推理不能成立,因为它把某件事情发生的必要条件的根据,当做充分条件的根据

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第7题
概念与词的关系是,既可一词多义,也可以一义多词。()

概念与词的关系是,既可一词多义,也可以一义多词。()

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第8题
为什么会存在形态学这门学科?

A.形态学可以保证创造新词的可能性。

B.借助形态学的理论,可以明确句中词语之间的关联,进而确定句子意义。

C.借助形态学的理论,人们可以研究一词多义现象。

D.借助形态学的理论,人们虽然可以创造新词,但不能表达对事物的态度。

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第9题
翻译下列句子,注意一词多义。
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第10题
“五十米”和“玉米”的“米”是一词多义。()
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