体育教师是学校体育目标的具体执行者和组织者,其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。()
体育教师是学校体育目标的具体执行者和组织者,其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。()
体育教师是学校体育目标的具体执行者和组织者,其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。()
体育教师是学校体育目标的具体执行者和组织者,其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。()
A.(1)参与制定学校体育工作方案和有关规章制度;
B.(2)提高自身素养和业务能力;
C.(3)保证体育课教学质量;
D.(4)开发体育课程资源;
E.(5)组织课外体育活动和课余体育竞赛;
F.(6)指导课余体育训练;G、(7)组织学生体质健康标准测试等工作。
问题:试从学校体育目标的角度分析上述现象及其问题。
问题:试从学校体育目标的角度分析上述现象及其问题。
案例:某学校主管体育工作的领导认为,体育就是运动竞赛,一个学校的体育工作搞得好不好,主要看学校的运动竞赛成绩是否出众,因此明确要求该校体育教研室一定要狠抓课余训练,并在全市中学生田径运动会、篮球比赛等课余体育运动竞赛中夺冠军、拿名次,并以此来衡量该校体育教师的工作业绩。 问题:试从学校体育目标的角
A.请求批转文件的请示
B.请求资金支持的请示
C.请求批准文件的请示
D.请求人力支持的请示
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