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提问人：网友anonymity 发布时间：2022-01-06
[多选题]

运动技能的形成阶段有______。

A.刺激辨别阶段

B.认知定向阶段

C.动作的连接阶段

D.协调完善阶段

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匿名网友[12.***.***.12]选择了 D
1天前
匿名网友[96.***.***.238]选择了 A
1天前
匿名网友[110.***.***.175]选择了 C
1天前
匿名网友[176.***.***.135]选择了 A
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[107.***.***.74]选择了 C
1天前
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第1题
运动技能形成的阶段 、 、 。
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第2题
什么是运动技能形成的高级阶段
A．定向

B．模仿

C．整合

D．熟练

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第3题
在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调动作的哪一环节

A、主要环节

B、次要环节

C、附属环节

D、附属细节

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第4题
依据生理变化特点，可将运动技能形成过程分为：

A、泛化过程

B、分化过程

C、巩固过程

D、动作自动化

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第5题
形成运动技能泛化阶段的生理基础是大脑皮层的 尚未建立，兴奋和抑制趋于 状态。
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第6题
运动技能形成的理论有______。

A．格式塔理论  B．控制性理论

C．概括化理论  D．信息加工理论

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第7题
比赛法     体育课堂学习过程的心理学评价中最常用的方法

体育教学目标    决定着体育教学的起点

学生的起始状态   具有相对的稳定性和变化性的特点

体育课堂心理气氛  制约体育教学策略制定或选择的决定性因素

口头评定      在比赛条件下组织学生进行练习的方法

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第8题
体育课堂心理气氛的作用有哪些？

A．具有效应功能  B．具有信号功能

C．具有教育功能  D．影响体育课堂管理

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第9题
体育教学的物理环境对体育教学活动有重要影响的有哪些？

A．影响学生的运动认知活动 B．影响学生的运动能力

C．影响学生的学习行为  D．影响学生的情绪体验

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第10题
有效教学策略制定的基本依据有哪些？

A．教学效果是检验教学策略的重要标准

B．学习者的起始状态决定着教学的起点，是制约教学策略制定的重要条件

C．教学者自身的特征也是制约有效教学策略制定或选择的重要条件

D．教学目标是制约教学策略制定或选择的决定性因素

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