听觉教学手段是历史最悠久的教学手段。（)

A、A: 在击剑发展过程中,人们总结出一种符合击剑特点且行之有效的教学训练形式,即个别课。

B、B: 同击剑运动一样,个别课也有誉悠久的历史,方法手段不断变化,内容也不断丰富,延续至今已成为提高运动员竞技能力的主要练习形式和方法。

C、C: 个别课练习贯穿于击剑教学训练全过程,在整个教学训练中约占30、40%,运动员从初级阶段到高级阶段,从少年儿童到运动健将,始终都要运用这种练习形式。

D、D: 个别课是由一名教练员与一名运动员进行持剑练习,以传授和提高技术、战术,发展专项素质,培养意志品质,进行思想教育和作风培养的一种活动。

A.视觉手段

B.听觉手段

C.视听融合手段

D.这些均不是

A.综合型的手段

B.视觉型的手段

C.听觉型的手段

D.视听型的手段

历史课堂教学方法与教学技能是实现历史教育目的、优化教学过程的重要手段。()

学生学业评价是验证历史课程与教学目标是否达成的重要手段。()

A.传统型和现代型

B.常规型和专门型

C.视觉型和听觉型

D.固定型和可动型

A.不利于教师面向全体学生

B.不利于在短时间内获得大量系统的知识

C.不利于教师有目的有计划的进行教学

D.不利于学生主动自觉的学习

A.利用现代教学手段，给学生提供听觉形象，使教学过程情景化，增强教学效果

B.分散学生学习注意力，不利于课堂有序进行

C.音频播放有助于提高学生的朗读能力

D.名家播放有助于对作品的理解，更能创设悲伤的意境