不宜作为“心理应激反应”效标变量的有（)

A.包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识

B.生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰

C.应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容

D.应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程

E.应激理论为心理病因学提供一种认识思路

A.应激是引起机体发生应激反应的刺激物

B.应激属于有机体对有害刺激的反应

C.应激是应激源和应激反应的中间变量

D.应激给人带来的影响全部是消极的

E.应激对健康具有消极影响

关于目前心理应激概念，以下叙述错误的是：

A．生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰

B．包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识

C．应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容

D．应激是应激源、应激中间(介)因素和应激反应多因素的作用过程

关于目前心理应激概念，以下叙述不确切的是()。

A．生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之问界限清晰

B．包含了应激是物、是有害的反应以及是多种中间变量的综合认识

C．应激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容

D．应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程

A.使用分子遗传学、脑影像技术和神经电生理等方面的前沿手段

B.采用以心理作业作为应激源的各种心理应激测试技术

C.在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究

D.以上都对

效标效度的研究可以验证构思效度，下列说法正确的有（）

A．一个测验若效标效度理想，不能作为构思效度验证的一个指标

B．将不同被试者形成相对的对照的两组，比较其成绩

C．效标效度也可将被试者按测量分数分成高、低分组进行比较

D．也可按心理特质的动态变化对被试者进行测量比较其文化

A.使用分子遗传学、脑影象技术和神经电生理等方面的前沿手段

B.采用以心理作业作为应教源的各种心理应激测试技术

C.在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究

D.以上都对

A.态度

B.应激控制

C.社会支持

D.目标设置

A.适应性障碍

B.心理生理障碍

C.神经症

D.性心理障碍

E.精神创伤后的应激反应