幼儿园教育活动的基本方法分为三大类，分别是（）、（）、（）

在幼儿园教育活动内容组织时，一般从四方面入手，分别是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

操作类方法包含（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）。

观察法只适合在幼儿园进行社会领域的教育活动。（ ）

阅读并回答问题 A.教师出示了各种材料(果珍、白糖、小苏打、柠檬酸)。 B.教师示范并说明配制饮料的方法。 C.小朋友自己选用材料制作饮料。幼儿忙得不亦乐乎，争着将材料放人杯中,唯恐动作慢了让他人用完了材料,还不时有孩子在品尝自制的饮料。 D.交流分享环节。教师请幼儿说说“你是怎么配制饮料的?”，竟没有一个幼儿能说出在杯中放了多少果珍、白糖、小苏打、柠檬酸。 问题: 以上四个步骤分别主要采用了什么教学方法?

教育目标从上而下分为六个层次，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、( )、( )。

（ ）是幼儿园教育活动的导向，是幼儿园教育活动的出发点和归宿，它充当着幼儿园教育活动内容选择的依据，决定着幼儿园教育活动组织和实施的方向，也为幼儿园教育活动的评价提供明确的标准。

在幼儿园教育的目标体系中，（ ）是最具体的，是完成幼儿园教育任务和总目标的基础。

幼儿园教育活动要素包括了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方面。