“实用理性”向“科学理性”方向提升经历了二个阶段:洋务运动时期和五四新文化运动时期。()
“实用理性”向“科学理性”方向提升经历了二个阶段:洋务运动时期和五四新文化运动时期。()
“实用理性”向“科学理性”方向提升经历了二个阶段:洋务运动时期和五四新文化运动时期。()
A.中国没有具备宜于科学成长的自然观
B.中国人讲究实用理性
C.中国的科举制度扼杀了人们对自然规律探索的兴趣
D.丰富的资源腐化了中国人民
A.“事实性→定律性→原理性”是一种科学的思维过程,是从科学知识的外壳部分通过幔层向内核逼近的
B.“事实性→定律性→原理性”说的是人们探索性思维的过程:首先认识“是什么”,继而描述“怎么样”,最后探索“为什么”
C.“事实性→定律性→原理性”揭示了科学知识体系内部存在着的三层结构,揭示了科学家对科学之谜认识的不断深化
D.“事实性→定律性→原理性”是说每一个科学家的探索必须首先从金字塔下部开始,进而到中部,最后攻克那些处于金字塔尖顶的科学知识
A.“事实性→定律性→原理性”是一种科学的思维过程,是从科学知识的外壳部分通过幔层向内核逼近的
B.“事实性→定律性→原理性”说的是人们探索性思维的过程:首先认识“是什么”,继而描述“怎么样”,最后探索“为什么”
C.“事实性→定律性→原理性”揭示了科学知识体系内部存在着的三层结构,揭示了科学家对科学之谜认识的不断深化
D.“事实性→定律性→原理性”是说每一个科学家的探索必须首先从金字塔下部开始,进而到中部,最后攻克那些处于金字塔尖顶的科学知识
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