在不同社会,或同一社会不同的历史时期,教育的性质、目的、内容等都各不相同,这体现了教育的()
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.相对独立性
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A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.相对独立性
A.在不同国家或同一国家的不同历史时期是不同的
B. 科学技术比较发达和普及的国家的简单劳动,比科学技术落后国家的简单劳动要复杂
C. 随着科学技术的提高,整个社会简单劳动的标准也会提高
D. 从一定时期的一定国家和地区来看,简单劳动和复杂劳动的差别是不确定的
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
A.人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映
B.在不同历史时期,不同社会制度下,人们会有着不同的人生价值观
C.价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念
D.在同一历史时期、同一社会制度下,人们会有着相同的人生价值观
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
A.同一国家不同历史时期的物质社会条件之间存在联系。
B.法作为一种社会的上层建筑现象,有其不服从于社会发展根本规律的独立性。
C.不同国家的不同的历史类型的社会中存在自然环境、人口状况和生产力状况等的连续性。
D.法的发展有其自身的特殊规律。
A.在阶级社会中,某些对立阶级在特定历史时期与社会条件下,产生共同审美
B.社会生活现象的复杂性和丰富性使得审美并非都与阶级相联系
C.同一阶级不同阶层、不同爱好的共同性,甚至超越自身的阶级而站在另一阶级立场上审美
D.自然美一般没有阶级性E文学作品中,同情人民疾苦,揭露和抨击统治者的昏庸腐败、贪婪的作品,能够引起不同阶级的美感F共同性与差异性有着辩证的关系
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