简述游戏中的障碍与冲突在游戏过程与发展的应用。...

A.与孩子一起游戏

B.及时解决儿童的游戏冲突

C.了解儿童游戏的真实情况

D.做好游戏结束的准备工作

中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括能够在游戏中运用语言与伙伴沟通、讨论、合作。()

A.兴趣狭窄

B.遵守规则

C.能正确使用游戏材料

D.争抢玩具

E.攻击性行为

A.内部动机

B. 内部控制

C. 直接动机

D. 间接动机

A.运用材料

B.确定游戏主题

C.社会性发展

D.建构形式发展

A.发展幼儿的交往能力

B.增强幼儿的角色意识

C.鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配

D.促进幼儿对游戏材料的想象和使用

A.在人逐渐走向游戏世界，并沉迷其中的过程里，其实也存在着一系列的防御机制

B.为求心安理得，ta可能会否认自己的确在依赖着游戏

C.有时候ta所需要的东西在现实中真的一点都没有，游戏中如果有一分的话，ta在内心里也会把它加工成十分。所以中间可能会有一个逐渐升高的对网络的理想化过程

D.与刚刚所说的否认、理想化联合作用，最终形成自己的信念，这样才能使ta继续在游戏世界中生存，成为正当的

E.通常而言，一个人不管病到什么样的程度，j即使ta还在寻求连接性，而不是破坏任何形式的连接，都是不可以转化为建设性的

A.重视集体教育，忽视个别差异

B.注重教师在游戏中给予儿童适时支持

C.注重追求结果，轻视过程体验

D.重视经验模仿，轻视儿童探索与发现