“问题导向”之所以有助于学生举一反三,是因为()
A、问题导向的问题一般反映概念、原理(或定律)、方法,假如回答了问题,就意味着学生理解了概念、原理或定律,掌握了方法,这样,就能举一反三,解决具体问题乃至完成形式多样的习题与考题。
B、问题比较简单
C、问题可以随便设计
D、问题问到哪算哪
A、问题导向的问题一般反映概念、原理(或定律)、方法,假如回答了问题,就意味着学生理解了概念、原理或定律,掌握了方法,这样,就能举一反三,解决具体问题乃至完成形式多样的习题与考题。
B、问题比较简单
C、问题可以随便设计
D、问题问到哪算哪
此题为判断题(对,错)。
此题为判断题(对,错)。
A、任务单坚持目标管理、问题导向的原则与策略,是“任务单”设计的第一要务,也是“任务单”区别于以布置习题为主的“导学案”、“学案”等其他自主学习载体的重要标志。
B、任务单的学习任务必须贯彻“问题导向”原则,引导所有的孩子都会自主学习;导学案以出题为主,导致有的孩子的作业有质量、有的孩子的作业没有质量。
C、任务单引入“目标管理”,强调四个环环相扣的设计步骤,而导学案则围绕知识点展开出题和训练;
D、任务单是让学生懂了做,而导学案是让学生听了或看了做,结果可能懂了做,也可能不懂就做。
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