题目内容
（请给出正确答案）
A.首联描绘了美好生动的景色，衬托了朋友间的惜别之情
B.颈联借游子意、故人情点明了全诗的主旨
C.挥手自兹去体现诗人洒脱豪迈，不带缠绵悱恻的哀伤之情
D.该诗表达了李白送别友人时依依不舍的情感，哀而不伤
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A.首联描绘了美好生动的景色，衬托了朋友间的惜别之情
B.颈联借游子意、故人情点明了全诗的主旨
C.挥手自兹去体现诗人洒脱豪迈，不带缠绵悱恻哀伤之情
D.该诗表达了李白送别友人时依依不舍的情感，哀而不伤
A.常建的《题破山寺后禅院》一诗，领联通过曲幽深等字眼，生动有力地描绘了禅院幽静的特点，这样的环境令诗人不由感到惊讶与赞叹
B.常建的《题破山寺后禅院》颈联描述诗人所见到的景物，一个悦"字表现作者从中感受到的欢悦，空人心，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受
C.李白的《送友人》一诗中,颈联用比喻的修辞手法,将浮云比作即将远去的友人，将落日将下比作故人之情,表达了对友人的依依不会
D.李白的（送友人入》诗，首联即写成工丽的对偶句。青自色彩鲜用，横物、动静结合,描绘了一幅明丽秀美的画卷
A.常建的《题破山寺后禅院》一诗，颔联通过曲幽深等字眼，生动有力地描绘了禅院幽净的特点，这样的环境令诗人不由感到惊讶于赞叹
B.常建的《题破山寺后禅院》颈联描述诗人所见到的景物，一个悦字表现作者从中感受到的欢悦，空人心，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受
C.李白的《送友人》一诗中，颈联用比喻的修辞手法，将浮云比作即将远去的友人，将落日将下比作故人之情，表达了对友人的依依不舍
D.李白的《送友人）一的，首联即写成工整的对偶句，青白色彩明丽，横绕动静结合，描绘了一幅明丽秀美的画卷
A.古时候离别之际，人们都要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题
B.送别诗或表达离别时的依依惜别之情，或表达对朋友的关心、挂念，或表达一种激昂的情绪等等
C.送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、流水等；诗歌题目通常有“赠、别、送”等字眼
D.代表诗篇有：《送元二使安西》（王维）、《送友人》（李白）、《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）等
A.运用多媒体教学可以使学生对诗歌的学习产生兴趣
B.让学生反复诵读，会让学生感到厌倦
C.教师很好地掌握了诗歌的教学思路
D.教师充分发挥了学生的主体地位
A.诗歌首名杨花落尽子规啼写景兼写时令。借杨花寓漂泊不定;借子规鸣叫渲染气氛。表达了李白当时的心情
B.闻道龙标过五溪一句，运用了记叙的表达方式，概括了核心事件。其中的龙标与标题中的龙标同指地名，即王昌龄谪贬之地
C.后两句抒情——深切而动人心脾:把明月人格化，具有人的思想感情，具有人的行为动作，托情于月，表达了作者对好友的关切与安慰
D.这是一首七言绝句。作者李白，字太白。这首诗选自《李白集校注》卷十三
诗歌是中国文学的重点，以下关于诗歌知识的表述，不正确的一项是()。
A．抒情诗的故事情节不完整，目的在于直接抒发作者感情，反映社会生活，例如李白的《望庐山瀑布》
B．古体诗也称旧体诗、古诗、古风，是相对于近体诗而言的，包括四言古诗、五言古诗、辞赋(兼有散文性质)、乐府诗等
C．词也称“诗余”、“长短句”，分为小令(不分段)、中调(分为上下阕)、长调(分为“三叠”、“四叠”)
D．元曲包括散曲、戏曲，小令、套数都是散曲的一种，而杂剧、传奇则是戏曲的分类，戏曲与散曲的区别在于后者已是可供演出的剧本
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