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提问人：网友dengwenji 发布时间：2022-01-06

[主观题]

在一项实验中，让80名焦虑程度不同的女性完成同样的字母识别任务，同时在她们头上放置电极，观察大

脑活动。结果表明，焦虑程度高的女性完成任务时脑电活动更复杂，更容易出错，实验者由此得出结论：女性焦虑影响完成任务的质量。

以下哪项如果为真，最能反驳上述结论？

A. 焦虑程度高的女性与其他女性相比在实验前对任务不熟悉

B. 女性焦虑时，大脑会受到各种思绪的干扰而无法专注

C. 女性焦虑容易引起强迫症、广泛性焦虑等心理问题

D. 有研究显示，焦虑和大脑反应错误率是正相关的

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更多“在一项实验中，让80名焦虑程度不同的女性完成同样的字母识别任务，同时在她们头上放置电极，观察大”相关的问题

第1题

在一项实验中，让80名焦虑程度不同的女性完成同样的字母识别任务，同时在她们头上放置电极

，观察大脸活动，结果表明，焦虑程度高的女性完成任务时脑电活动更复杂，更容易出错.实验者由此得出结论：女性焦虑影响完成任务的质量. 以下哪项如果为真，最能反驳上述结论？

A.焦虑程度高的女性与其他女性相比在实验前对任务不熟悉（）

B.女性焦虑时，大脑会受到种思绪的干扰而无法专注

C.女性焦虑容易引发强迫症，广泛性焦虑等心理问题

D.有研究显示，焦虑和大脑反应错误率是正相关的

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第2题

某中学为提高数学课堂教学的实效性,开展了一项实验研究。研究者在本校初中二年级 800名学生中选择

数学考试成绩排名前80名的学生参与实验,并用配对法将学生分为两个班,分别采用传统教学和“小组合作学习”两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年,实验前后分别用数学学业水平测试试卷 A和B,对两个班学生进行测试,通过实验前后测试成绩进行对比分析,比较两种教学模式的教学效果,请按要求答题。（）该实验在抽样方法上存在什么问题？它会对实验效果产生什么影响？

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第3题

一项研究表明，吃芹菜有助于抑制好斗情绪。151名女性接受了调査，在经常吃芹菜的女性中，95%称自己很

少有好斗情绪，或者很少被彻底激怒。在不经常吃芹菜的女性中，53%称自己经常有焦虑、愤怒和好斗的情绪。以下陈述都削弱了上文的结论，除了：

A.那些经常吃芹菜的女性更注意健身，而健身消耗掉大量体能，十分疲惫，抑制了好斗情绪

B.女性受访者易受暗示且更愿意合作，会有意无意地配合研究者，按他们所希望的方向去回答问题

C.像安慰剂有疗效一样，吃芹菜会抑制好斗情绪的说法激发了女性受访者的一系列心理和精神活动，让她们感觉不那么好斗了

D.芹菜具有平肝清热、除烦消肿、解毒宣肺、健胃利血、降低血压、健脑镇静之功效

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第4题

一项研究表明，吃芹菜有助于抑制好斗情绪。151名女性接受了调查，在经常吃芹菜的女性中，95％称自己很

少有好斗情绪，或者很少被彻底激怒。在不经常吃芹菜的女性中．53％称自己经常有焦虑、愤怒和好斗的情绪。以下陈述都削弱了上文的结论，除了：

A.那些经常吃芹菜的女性更注意健身，而健身消耗掉大量体能，十分疲惫，抑制了好斗情绪

B.女性受访者易受暗示且更愿意合作，会有意无意地配合研究者，按他们所希望的方向去回答问题

C.像安慰剂有疗效一样，吃芹菜会抑制好斗情绪的说法激发了女性受访者的一系列心理和精神活动．让她们感觉不那么好斗了

D.芹菜具有平肝清热、除烦消肿、解毒宣肺、健胃利血、降低血压、健脑镇静之功效

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第5题

在一项心理学实验中，将婴儿和母亲带到一个实验室中观察婴儿在游戏时与母亲的互动情况，下面是两岁的乐乐在实验中的表现。在与母亲独处的过程中相当焦虑，不愿意进行探索活动，与母亲分离后表现的非常不安，母亲返回来时对母亲表现出强烈的不满，试图留在母亲的身边，但对母亲的接触又表示反对。请问乐乐属于什么依恋类型（）

A.安全型

B.回避型

C.混乱型

D.矛盾型

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第6题

请在I、II道题中任选一题作答，若两题都答，只按第一道题的成绩计分。 I信息加工模型是以心理结构以

及对这些结构执行的运作同所谓的认知过程，来描述人的学习与记忆的。阅读下图，并按要求答题：（1）在答题卡上写出名字母所代表的术语。（2）按照图中的字母次序，分别对所写出的术语作出解释。（3）阐述这一信息加工模型对知识学习的重要启示。 II．某中学为提高数学课堂教学的实效性，开展了一项实验研究。研究者在本校初中二年级800名学生中选择数学考试成绩排名前80名的学生参与实验，并用配对法将学生分为两个班，分别采用传统教学和“小组合作学习”两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年，实验前后分别用数学血液水平测试试卷A和B，对两个班学生进行测试，通过哦实验前后测试成绩进行对比分析，比较两种教学模式的教学效果，请按要求答题。（1）为该实验设计一个课题名称和研究假设（2）之处该实验的自变量、因变量和无关变量（3）写出该实验设计类型的名称及其格式（4）该实验在抽样方法上存在什么问题？它会对实验效果产生什么影响？

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第7题

在一项100名病例与100名对照的匹配病例对照研究中，有80名病例与25名对照具有暴露史，其中病例和对

照均有暴露史的对子对有15对，据此计算出比值比为（）。

A．6.5

B．12

C．3.1

D．5.33

E．不能计算

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第8题

下列没有在郑学志“我的班级管理自主教育实验”中出现的是一项是：

A.让老师成为学生学习的主人

B.学生需要拥有成长的自主权

C.寻找一种更有趣的管理方法

D.还权给学生还出一个惊喜

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第9题

一项研究考查了睡H民剥夺(24小时和48小时)对男性和女性被试驾驶能力的影响。要求被试在24小时后进行一项驾驶测验，然后在48小时睡眠剥夺后再进行一次测验。在驾驶测验中所犯的错误数作为实验的因变量。这个设计属于( )。

A.被试内设计

B.混合设计

C.被试间设计

D.what-if

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第10题

一位研究者对记忆术的效力感兴趣。在一项实验中。他(她)让所有被试接受实验条件和控制条件两种条件。在实验条件中，让被试用“地点法”学习并同忆一张单词表。在控制条件中，仅仅是让被试学习并回忆一张单词表。两张单词表的长度和难度相同。不同被试间两种条件的呈现顺序进行了平衡。这位研究者在两个条件下没有发现不同。这是不是意味着“地点法”并不是有效的记忆术？( )

A.不是，因为存在一般练习效应

B.是的，实验中的被试间设计防止了这个结论

C.不是，可能存在差异延续效应

D.是的，“地点法”不是有效的记忆术

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