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提问人：网友qunzai 发布时间：2022-01-06

[主观题]

教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，是指（）。A.

教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，是指（）。

A.教学反思

B.教学评价

C.教学过程

D.评价机制

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更多“教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，是指（）。A.”相关的问题

第1题

（）是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

A.教学实践

B.教学反思

C.教学评价

D.教学思路

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第2题

教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。下列属于教学反思内容的是（）

A.需要教给学生哪些关键概念、结论和事实

B.哪些因素可能需要特别关注

C.哪些因素可能会影响教学效果

D.根据学生反馈对教学计划修改和调整

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第3题

实践性知识是教师真正信奉的、并在其教育教学实践中实际使用和（或)表现出来的对教育教学的认识

实践性知识是教师真正信奉的、并在其教育教学实践中实际使用和(或)表现出来的对教育教学的认识。()

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第4题

教学反思是培训师于授课后对培训全过程进行再认识、再思考的过程，并不是提高培训师教学水平的必要手段。（)

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第5题

教师教育观是指教师在理论学习过程中和教育教学实践过程中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教育活动和教育对象的主体性认识。

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第6题

教育研究结果的表达是教师对其教育研究及研究结果的反映，是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现，体现看“教师自己”的风格，是教师动手做、亲身实践与思考的结果。从教师教育研究的特性来看，其研究结果的表达方式主要有()

A.研究专著

B.研究报告

C.经验总结

D.教育教学案例

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第7题

“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。

A.教育才能

B.教学才能

C.社会交往才能

D.组织才能

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第8题

__________亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以__________亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题

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第9题

教育反思是教师基于日常的教育教学实践所进行的思考和评判。（)

教育反思是教师基于日常的教育教学实践所进行的思考和评判。()

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第10题

教师专业发展的任务不包括

A.形成一定的教育教学实践应变力或教育智慧

B.提升自己对教育事业的认识境界

C.形成并更新自己的教育教学理念

D.提高自己工作待遇

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