题目内容
（请给出正确答案）
A.师生沟通必须建立在双方都有积极的意愿基础上
B.处于教学主导地位的教师个人态度调适，对双方沟通起着主要作用
C.师生相处需要一些润滑剂，课堂中如能加入一些幽默的言语，则可活跃课堂气氛，增进师生感情，增加授课效果
D.教师与学生之间应是传授式的、指导式的、对话式的交流关系
E.应当与学生建立和谐的关系
参考答案
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网友提供的答案
更多“在师生沟通的技巧中，师生良好的情绪状态对课堂教学具有促进作周，而不良情绪则对课堂教学有极大的”相关的问题
A.善于观察学生的心境和状态
B.善于观察学生的接受能力和学习状况
C.善于观察自己在与学生合作中彼此的语言(措辞)
D.善于观察自己在与学生合作中彼此的非语言信息(包括肢体动作、音调)
E.善于观察自己在与学生合作中彼此的情绪状态
A.保持好的心情
B.选择好的教学方式
C.给予爱与关怀
D.保持耐心、细心的态度
E.保持弹性，创造幽默
A.师生是否保持良好的情绪状态和交往状态
B. 学生的思维状态是否被激活，教师有没有对学生形成积极的认知干预
C. 课堂教学目标的达成状态如何通过课堂教学，学生有没有不同程度的、不同方面的收获
D. 教师的主导地位是否得到体现
在师生沟通的技巧中，信息沟通的内容主要是()。
A.课堂教学中关于教学方式的一些信息
B.课堂教学中关于教学、学习及其他与验配师教学活动有关的信息
C.实践教学中关于实践教学活动有关的信息
D.课堂教学中关于协作、情感交流及其他与验配师教学活动有关的信息
E.实践教学中关于协作精神、行为观念及其他与验配师实践活动有关的信息
A.尽量使用易懂和亲善的语言及动作
B.少用主观判断，适当情况下可做些让步，在许可范围内，给学生更多自我选择的空间
C.试着接受学生的观点，做个细心的听众，以诚挚的态度，仔细聆听学生所提的问题，适时地给予关怀
D.对学生及教师本身的感觉反应敏锐
E.使用有效的专注技巧，如目光接触、表情、手势等非语言行为
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.树立适宜的“教师权威”的作用
B.非言语沟通方式的必要性
C.提升师生气质拟合度的重要性
D.“平行加工”原则的良好效果
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