专业发展角度来看,初任教师发展过程就是初任教师适应职业所要求的各种规范、价值观念和条令的
A.初任教师强烈倾向于模仿,难以发展有效的个人教学方法
B.初任教师经常得到有经验的教师的辅导与协助
C.初任教师很难转换理论来解决教师中的实际发生的问题
D.初任教师无法发展出更适合目前情境脉络的教学方法
A.初任教师在入职阶段的发展直接影响着他们是否会继续留在教师岗位
B.初任教师在入职阶段的发展影响着他们未来将成为什么样的教师
C.入职期是初任教师步入成人期的起始阶段
D.对学校文化的适应
A.加强对初任教师特点与需求的系统研究
B.真正把初任教师的入职教育作为教师教育的一个中间环节来抓
C.扩充初任教师入职辅导的内涵,使入门阶段的培训与整个教师专业发展的目标结合起来
D.加强对指导教师的培训,并为其提供好的工作条件与待遇
由不成熟到成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。()
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