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提问人：网友robotzheng 发布时间：2022-01-06

[主观题]

根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不

包括下列哪个选项（）

A.知识的识记阶段

B.知识的理解阶段

C.知识的巩固阶段

D.知识的运用阶段

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更多“根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不”相关的问题

第1题

根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（） A.知识的识记阶段B.知识的理解

根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）

A.知识的识记阶段

B.知识的理解阶段

C.知识的巩固阶段

D.知识的运用阶段

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第2题

根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括【】

A.知识的巩固

B.知识的理解

C.知识的运用

D.知识的识记

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第3题

我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）

A.知识的理解

B.知识的记忆

C.知识的巩固

D.知识的运用

E.知识的评价，

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第4题

我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为知识的理解、（）和运用三个阶段。A.巩固B.遗忘C.顿悟D.

A.巩固

B.遗忘

C.顿悟

D.试误

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第5题

认知心理学认为，知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程，一般分为如下几个阶段，即（）

A.知识的获得

B.知识的保持

C.知识的更新

D.知识的应用

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第6题

现代教育心理学的发展趋势不包括（)。

A、学与教问题仍然是学校教育心理研究的中心问题

B、人本主义心理学对学校教育、课堂教学过程的影响减弱

C、建构主义的深远影响

D、后现代主义对传统教育心理学的挑战

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第7题

教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（）过程，是学生对知识的一

种主动建构过程。

A.强化反应

B.记录信息

C.反复记忆

D.认知加工

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第8题

建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”，兴起于20世纪80年代，是心理学发展史中行为主义发展

到认知主义后的进一步发展。下列关于建构主义的理解正确的是()。

A．学习是教师向学生传递知识的过程，学习者是主动的信息构建者

B．认为知识不可能脱离活动情境，学习应该与情境化的社会活动结合起来

C．知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，往往存在最终的答案

D．建构主义者重视知识获得的结果，强调学习的结果比学习的过程更为重要

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第9题

本课程涉及的学科门类比较多，涉及教育学、心理学、认知神经科学、神经生物学等多个学科的知识。但是，对学员来说，无论是否有相关知识基础，只要认真参与本课程，都能系统掌握人类学习的本质过程与规律，提升自己的学习力和指导他人有效学习的能力。

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第10题

教育心理学的内容主要包括教育心理学的基本理论、()、学习的过程、影响学习的因素等四个方面。

A.学科性质

B.知识技能学习的心理过程

C.认知方面

D.学习理论

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