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提问人：网友罗琼
发布时间：2022-01-07
[判断题]
在教材观上，新课程就教材与教师的关系而言，教材的权威性被消解了。（)
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第2题
新课程提倡教师要A : “学”教材 B : “教”教材 C : “编”教材 D : “用”教材
新课程提倡教师要
A : “学”教材
B : “教”教材
C : “编”教材
D : “用”教材
第3题
新课程教材观的特点有（)。
A.从广义教材视角来看新的教材观强调教学资源意识，具有丰富性、广泛性的特点
B.从狭义教材的视角来看，新课程的教材具有学习性特点
C.对传统的教材观进行了彻庭的否定和完全的抛弃
D.从教材的具体内容来讲，新课程教材以单元教学内容凸显培养学生的学习能力
第5题
新课程教材观的特点有（)。
A.从广义教材视角来看新的教材观强调教学资源意识，具有下富性、广泛性的特点
B.从狭义教材的视角来看，新课程的教村具有学习性特点
C.对传统的教材观进行了彻底的否定和完全的抛弃
D.从教材的具体内容来讲。新课程教材以单元教学内容凸显培养学生的学习能力
第7题
先学后教的理论创新在于
A.就教师、教材、学生三者的关系而言，变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向教师”。
B.就教与学、教法与学法的关系而言，变“先教后学、以教定学、多教少学”为“先学后教、以学定教、少教多学”。
C.就学与学、学生与学生的关系而言，变个体学习为合作性学习。
D.就教材与课程资源而言，变“教教材”为“用教材教”。
第8题
教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性是指（）。A.新课程标准与教材的关系B.地方教
教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性是指（）。
A.新课程标准与教材的关系
B.地方教学资源的开发与利用的关系
C.地方课程资源与校本教材的关系
D.国家统一教材与地方课程资源的关系
第9题
教材的编写和实施可以检验课程标准的合理性体现了（）。A.新课程标准与教材的关系B.地方教学资源
教材的编写和实施可以检验课程标准的合理性体现了（）。
A.新课程标准与教材的关系
B.地方教学资源的开发与利用的关系
C.地方课程资源与校本教材的关系
D.国家统一教材与地方课程资源的关系
