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提问人:网友18***090 发布时间:2022-01-06
[单选题]

“孝子之事亲也,居则致其敬,养则致其乐,病则致其忧,丧则致其哀,祭则致其严,五者备矣,然后能事亲。”这段话出自《孝经》中的()

A.《庶人章》

B.《纪孝行章》

C.《孝治章》

D.《广至德章》

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匿名网友[149.***.***.152]选择了 A
1天前
匿名网友[19.***.***.81]选择了 A
1天前
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匿名网友[193.***.***.35]选择了 A
1天前
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第1题
《孝经》第十章纪孝行章中, 子曰:“孝子之事亲也, ()

A.居则致其敬

B.养则致其乐

C.病则致其忧

D.丧则致其哀

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第2题
子曰:“孝子之事亲也,居则致其敬,养则致其乐,病则致其忧,丧则致其哀,祭则致其严。五者备矣,然后能_____。

A.事亲

B.致敬

C.孝子

D.成人

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第3题
下列说法中,可以作为论据来支撑材料二主要观点的一项是()

A.上帝为每个人灵魂提供了选择机会:或是拥有真理,或是得到安宁。你可以任选其一,但不能兼而有之

B.倘若没有天地,哪里会有人类生存发展的空间。因此,敬天祈福正是对天地自然献上的一份崇高敬意

C.优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丟掉了,就割断了精神命脉

D.孝子之事亲也,居则致其敬,养则致其乐,病则致其忧,丧则致其哀,祭则致其严。五者备矣,然后能事亲

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第4题
孝子之事亲也,居则致(),养则致(),病则致(),丧则致(),祭则致()。五者备矣,然后能事亲。事亲者,居

孝子之事亲也,居则致(),养则致(),病则致(),丧则致(),祭则致()。五者备矣,然后能事亲。事亲者,居上不(),为下不(),在丑不()。居上骄则(),为下而乱则(),在丑而争则()。

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第5题
请分析下列句子的特殊词序: 1.仲父之病矣,漬甚。國人弗諱,寡人將誰屬國? 2.前世不同教,何古之法?
帝王不相復,何禮之循? 3.狂者傷人,莫之怨也;嬰兒詈老,莫之疾也。 4.晉居深山,戎狄之與鄰,而遠於王室。 5.俎豆之事,則嘗聞之矣;軍旅之事,未之學也。 6.仲尼亟稱於水曰:“水哉!水哉!”何取於水也? 7.使弈秋誨二人棋,其一人專心致志,惟弈秋之爲聽。 8.將虢是滅,何愛於虞? 9.先君若聞與夷,其將何辭以對? 10.鬼神非人实亲,惟德是依。

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第6题
《吕氏春秋》中引用神农之教曰:“士有当年而不耕者,则天下或受其饥矣;女有当年而不绩者,则天下或受其寒矣。故身亲耕,妻亲绩,所以见致民利也。”材料指出了()

A.重农抑商的必要性

B.井田瓦解的必然性

C.小农经济的重要性

D.自然经济的脆弱性

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第7题
阅读下列摘自《国语.齐语》的材料,回答问题: 材料一:桓公曰:“吾鄙若何?”管子对曰:“相地而衰征,则
民不移;政不旅旧,则民不偷;山泽各治其时,则民不苟;陆、阜、陵、井、田、畴均,则民不憾;无夺民时,则百姓富;牺牲不略,则牛羊遂。” 材料二:桓公曰:“安民之居若何?”管子对曰:“制鄙。三十家为邑,邑有司;十家为卒,卒有卒帅;十卒为乡,乡有乡帅;三乡为县,县有县帅;十县为属,属有大夫。五属各立五大夫,各使治一属焉;立五正,各使听一属焉。是故事之政听属,牧政听县,下政听乡。” 材料三:桓公曰:“吾欲从事于诸侯,其可乎?"管子对曰:“未可。邻国未吾亲也。君欲从事于天下诸侯,则亲邻国。”桓公曰:“若何?”管子对曰:“审吾疆场,而反其侵地;正其封疆,无受其资;而重为之皮币,以骤聘眺于诸侯,以安四邻,则四邻之国亲我矣。……择其淫乱者而先征之。” 材料四:葵丘之会,天子使宰孔致胙于桓公,曰:“余一人之命有事于文武,使孔致胙。”且又后命曰:“以而自卑劳,实谓尔伯舅,元下拜。”桓公召管子而谋,管子对曰:“为君不君,为臣不臣,乱之本也。”桓公惧,……遂下拜,升受命。赏服大辂,龙旗九,渠门赤,诸侯称顺焉。 问题: (1)据材料回答“桓公”为实现自己的目标,采取了什么样的措施? (2)“桓公"的这些措施收到了什么样的效果? (3)结合材料分析齐国为什么能较早地于春秋初期称霸?

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第8题
周敦颐(理学家,程颢、程颐兄弟的老师)在《通书》中阐释了自己心中的“孔颜乐处”,他说:“颜子‘一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧而不改其乐’。夫富贵,人所爱也;颜子不爱不求,而乐乎贫者,独何心哉?天地间有至贵至爱可求而异乎彼者,见其大而忘其小焉尔。见其大则心泰,心泰则无不足;无不足,则富贵贫贱,处之一也。处之一,则能化而齐,故颜子亚圣。”可见理学对“乐”的本质认识是()

A.心外无乐

B.苦中作乐

C.格苦致乐

D.本心自乐

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第9题
夫乐者乐也,人情之所不能免也。乐必发诸声音,形于动静,人道也。声音动静,性术之变,尽于此矣。故人不

夫乐者乐也,人情之所不能免也。

乐必发诸声音,形于动静,人道也。声音动静,性术之变,尽于此矣。故人不能无乐,乐不能无形。形而不为道,不能无乱。先王恶其乱,故制《雅》《颂》之声以道之,使其声足以乐而不流,使其文足以纶而不息,使其曲直繁省廉肉①节奏,足以感动人之善心而已矣,不使放心邪气得接焉,是先王立乐之方②也。是故乐在宗庙之中,君臣上下同听之,则莫不和敬。在族长乡里之中,长幼同听之,则莫不和顺。在闺门之内,父子兄弟同听之,则莫不和亲。故乐者,审一以定和,比物以饰节,节奏合以成文,所以合和父子君臣,附亲万民也,是先王立乐之方也。

故听其《雅》《颂》之声,志意得广焉。执其干戚,习其俯仰诎信,容貌得庄焉。行其缀兆,要其节奏,行列得正焉,进退得齐焉。

故乐者天地之齐,中和之纪,人情之所不能免也。

(节选自《史记.乐书第二》)

注 ①廉肉:乐声的低沉短促与婉转圆润。②方:原则。

本文认为,音乐的外在表现形式是什么?

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第10题
课外是课内的延伸和拓展,课内是课外的深化和提升,课内与课外相结合才能真正促进孩子的发展,下列
选项中表达了这一思想的是()

A.安其学而亲其师,乐其友而信其道

B.时教必有正业,退息必有居学

C.发然后禁,则扞(han)格而不胜

D.独学而无友,则孤陋而寡闻

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