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提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

[单选题]

新学期入学开始，班主任李老师深入了解班里每个学生的情况，并据此制订本班每位学生的教育规划。这说明李老师注意到了（）

A.学生身心发展的顺序性

B.学生身心发展的互补性

C.学生身心发展的差异性

D.学生身心发展的平衡性

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第1题

最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型。于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班比较晚，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。” 思想品德教育过程有哪些基本规律？联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。

简析李某不良品德行为形成的原因。

联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。

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第2题

为了更好地因材施教,新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于()

A．形成性评价

B．诊断性评价

C．总结性评价

D．相对性评价

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第3题

班主任李老师接手一个新班后,针对该班纪律散漫学风懈怠的情况,首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取。一个学期下来,该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是____

A、个人修养法

B、榜样示范法

C、实践锻炼法

D、情感陶冶法

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第4题

大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展“我要上小学”主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。

请根据李老师班级情况，设计“我要上小学”的主题活动。

要求：(1)写出主题活动总目标。(8分)

(2)围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。

(3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分,共8分)

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第5题

学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间存在共同原理,学习迁移产生的关键是学习者通过活动能概括出其共同原理。这种迁移理论称为()

A．形式训练说

B．共同要素说

C．概括化理论

D．关系理论

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第6题

李建的理想是成为一名优秀的钢琴家,但在一次重要的钢琴比赛中,他没有进入决赛。李建感觉前途渺茫,想放弃自己的理想。心理老师引导他分析了这个错误观念,使其形成了正确的认识,解决了问题。这种心理辅导的方法是()

A．行为塑造法

B．来访者中心疗法

C．合理—情绪疗法

D．系统脱敏法

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第7题

下列不属于创造性思维的特点的是()

A．灵活性

B．独创性

C．流畅性

D．适应性

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