下面哪些是实验教学中可能遇到的问题()
A.无法让学生理解枯燥的抽象概念和规律
B.无法直观的观察极其微小或极其巨大的实验对象
C.在实验时因为反应速度太快或太慢而无法记录
D.需要用到的实验器材过于昂贵
- · 有4位网友选择 C,占比40%
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- · 有2位网友选择 A,占比20%
- · 有1位网友选择 D,占比10%
A.无法让学生理解枯燥的抽象概念和规律
B.无法直观的观察极其微小或极其巨大的实验对象
C.在实验时因为反应速度太快或太慢而无法记录
D.需要用到的实验器材过于昂贵
学生顺利完成了前三种情况的实验后,在进行u<;厂的实验时,遇到了如下问题:
学生:老师,我们把光屏前后移动了很多次,就是找不到像。
老师:不着急。慢慢找。别的小组都能找到像。
老师:你们进行到哪一步了?
学生:物距已经小于焦距了。
老师:物距小于焦距了啊!怪不得你们找不到像。因为物距u<;f时,成的是虚像。
学生:哦。老师,我不大懂什么是虚像。
教师:仔细听讲,虚像不同于实像,它不是光线的实际汇聚而形成的,不能呈现在光屏上,
只能通过眼睛在透镜另一侧直接观察。
学生:嗯,记住了。
问题:
(1)对该教学片段进行评价。(15分)
(2)重新设计一个教学片段使学生掌握相关知识。(15分)
学生顺利完成了前三种情况的实验后,在进行u<;厂的实验时,遇到了如下问题:
学生:老师,我们把光屏前后移动了很多次,就是找不到像。
老师:不着急。慢慢找。别的小组都能找到像。
老师:你们进行到哪一步了?
学生:物距已经小于焦距了。
老师:物距小于焦距了啊!怪不得你们找不到像。因为物距u<;f时,成的是虚像。
学生:哦。老师,我不大懂什么是虚像。
教师:仔细听讲,虚像不同于实像,它不是光线的实际汇聚而形成的,不能呈现在光屏上,
只能通过眼睛在透镜另一侧直接观察。
学生:嗯,记住了。
问题:
(1)对该教学片段进行评价。(15分)
(2)重新设计一个教学片段使学生掌握相关知识。(15分)
B.允许学生自己去寻找外部的合作学习者
C.为意外的挑战做好准备
D.找出班上能帮助解决特定技术问题的学生
E.使用在线资源让合作学习者进行顺畅的交流
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