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提问人：网友lqlq2018 发布时间：2022-01-06
[单选题]

“三明治”式的批评是指：()

A.先表扬，再批评，接着再表扬

B.先批评，再表扬，接着再批评

C.先批评，再批评，接着再批评

D.以上都不正确

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1天前
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1天前
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更多““三明治”式的批评是指：（)A、先表扬，再批评，接着再表扬B、先批评，再表扬，接着再批评C、先批评，再”相关的问题
第1题
领导水平的提升要学会批评下属，先表扬，再批评，再表扬的批评方法是()。

A.期望式批评

B.如果式批评

C.三明治批评

D.居高临下式批评

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第2题
“三明治”式批评是指对下属进行批评时，遵循（)的公式。

A.批评—表扬—再表扬

B.表扬—批评—再表扬

C.表扬—再表扬—批评

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第3题
领导水平的提升要学会批评下属，先表扬，再批评，再表扬的批评方法是三明治批评。（)

领导水平的提升要学会批评下属，先表扬，再批评，再表扬的批评方法是三明治批评。()

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第4题
“三明治谈话法”实际上就是对员工或者某个人先表扬、再批评、接着再表扬的一种谈话方式。（)
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第5题
批评上司时应该采用“三明治”的方法，先表扬，再批评，最后鼓励。此种说法：（)

批评上司时应该采用“三明治”的方法，先表扬，再批评，最后鼓励。此种说法：()

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第6题
批评心理学中的三明治效应是指（）

A.批评-表扬-批评

B.批评-批评-表扬

C.表扬-表扬-批评

D.表扬-批评-表扬

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第7题
以下哪种沟通方法属于“三明治”式（）

A.找到组员并批评他当天业绩不佳，告知组员发放并要求必须执行

B.提前与组员约好沟通的时间及地点并告知其沟通目的，正式沟通时先表扬其当天表现好的部分，再提出主管观察到的问题点，最后以积极的方式告知愿意帮助并鼓励组员继续努力

C.提前与组员约好沟通的时间及地点并告知其沟通目的，正式沟通时先批评他当天业绩不佳，再表扬其当天表现好的部分，最后以积极的方式告知愿意帮助并鼓励组员继续努力

D.提前与组员约好沟通的时间及地点并告知其沟通目的，正式沟通时先批评他当天业绩不佳，再强调其与其他组员的差距，最后以积极的方式告知愿意帮助并鼓励组员继续努力

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第8题
（）：指一个人在批评他人的时候，把批评的内容夹在表扬和期待中间，从而使被批评者更容易接受批评和建议

A.三明治批评法

B.波特定理

C.心理超限效应

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第9题
在批评心理学中，人们把批评的内容夹在两个表扬之中从而使受批评者愉快地接受批评的现象。称之为三明治效应。根据以上定义，下列做法运用了三明治效应的是（）。

A.因为小明考试不及格，妈妈狠狠地教训了小明一顿之后还没收了他的游戏机

B.部门经理在肯定张丽前几个月的销售业绩的同时，指出了她这个月工作上的不足之处，并鼓励她继续努力。争取下月取得好的业绩

C.语文课上，李老师表扬了陈晨之后又批评了王跃

D.章主任既对刘明上月的出勤情况进行了奖励，又指出他的稿件质量有了很大的提高

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第10题
三明治法则：批评之前先表扬，批评之后再鼓励（)

三明治法则：批评之前先表扬，批评之后再鼓励()

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