4.野马分鬃，学生在练习过程中进行分靠时，此动作应以腰带手，腰动手动（）

在双杠的支撑摆动动作中，应以（）为轴摆动。

腰椎间盘突出症病理分型中哪型应以手术治疗为主()A、膨出型B、脱出后纵韧带下型C、突出型D、脱出后

阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段，回答问题。动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，前翻转！臂缓冲，髋保持，低头含胸团身起。保护帮助：保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面，一手托腹，另一手托大腿，帮助缓冲，低头前滚。练习一：向前一步前滚翻。教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同时降低学生的恐惧心理，体会手臂支撑动作。练习二：向体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置。教学意图：设立一定远度标准，诱导学生进行远撑练习，从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲能力。练习三：站在高垫上向前做滚翻练习。教学意图：主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉，提高学生双臂支撑以及曲臂缓冲能力。在以上进行的所有滚翻类练习中，学生均要将其红领巾夹在自己的脖子下，如此做是为了纠正学生在滚翻时抬头这一不正确且危险的动作。练习四：分组练习安排竞赛，比较谁能够做较远的远撑前滚翻。教学意图：在帮、比过程中提高学生的互助意识及练习热情。在练习结束前观看视频。导入，虽然练习效果明显但是还存在着腰腹及空中姿态不够舒展等问题，学生在正确分析自己动作之余自觉发现自身力量不足，从而积极参加素质练习。

穿隔离衣时，手何时开始被污染()

5.白鹤亮翅，当对方双峰贯耳向自己打过来，右臂向上、左臂向下进行分撑（ ）

6.白鹤亮翅，当对方从侧方向自己击打过来，左手抓住对方手腕，右手于对方肘关节处，形成一个错掌动作（ ）

1.起势动作，当左脚开步时，两脚之间的宽度应与 关节同宽。

2.起势动作，当双手沉按时，双手下按于 前。

3.野马分鬃，学生在练习过程中应做 个完整动作。

4.野马分鬃，当双手相合成抱球动作时，上手应与 同高，下手应与 同高。