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提问人：网友yanweiwei55 发布时间：2022-01-06

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预设性课程是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。（)

预设性课程是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。()

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第1题

（)是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。A、生成性课程

()是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。

A、生成性课程

B、预设性课程

C、开发性课程

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第2题

教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是()

A.核心课程

B.广域课程

C.生成性课程

D.预设性课程

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第3题

()是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。

A.生成性课程

B.主题性课程

C.预设性课程

D.系统性课程

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第4题

预设性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的。（)

预设性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的。()

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第5题

以下有关新课程教材观点正确的有()。

A.学生不能质疑教材的观点

B.教材是教育经验的完美预设

C.教材编制过程应该延伸到课堂和学生之中

D.教材设计要有意识地引导教师能动地解读教材

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第6题

教师的（）是在教师内隐教学行为指导下，对课堂教学行为的预设。一般由课标解读、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法和教学媒体、教学过程等部分所组成。

A.说课稿

B.教学反思

C.教学设计

D.访谈记录

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第7题

有效解读教材，应确立（）对话的新理念。

A.教师

B.学生

C.文本

D.编者

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第8题

教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的()。

A.阅读和理解

B.解释和阅读

C.解释和理解

D.了解和阅读

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第9题

对教师而言，对（)的解读是课程实施的基础，并且不同的解读也会使课程实施显现不同的特点。A、课程

A.课程资源

B.课程文本

C.课程实施

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第10题

通过学习、研读《课程标准》和《课程标准解读》，可以帮助教师了解课程编写的理念、教材的编写意图、学生学习应到达的程度等，为确定教学重难点提供依据。（)

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