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提问人:网友xiao2020 发布时间:2022-01-07
[单选题]

数学老师为了探究两种不同的教学模式对学生数学成绩的影响,于是在所教的甲、乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。一段时间后再组织统一的考试,分析两个班级考试成绩之间的差异。数学老师在上述教学研究过程中采用的是()。

A.观察法

B.访谈法

C.问卷法

D.实验法

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匿名网友[121.***.***.136]选择了 B
1天前
匿名网友[39.***.***.163]选择了 C
1天前
匿名网友[161.***.***.200]选择了 C
1天前
匿名网友[164.***.***.55]选择了 B
1天前
匿名网友[27.***.***.132]选择了 B
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1天前
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1天前
匿名网友[105.***.***.42]选择了 B
1天前
匿名网友[166.***.***.197]选择了 B
1天前
匿名网友[116.***.***.142]选择了 B
1天前
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第1题
某中学为提高数学课堂教学的实效性,开展了一项实验研究。研究者在本校初中二年级 800名学生中选择
数学考试成绩排名前80名的学生参与实验,并用配对法将学生分为两个班,分别采用传统教学和“小组合作学习”两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年,实验前后分别用数学 学业 水平测试试卷 A和B,对两个班学生进行测试,通过实验前后测试成绩进行对比分析,比较两种教学模式的教学效果,请按要求答题。 () 该实验在抽样方法上存在什么问题?它会对实验效果产生什么影响?

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第2题
为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响,三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的代数
课,这一实验研究的自变量和因变量分别是

A.教师和学生

B.教师和学生代数成绩

C.教学模式与学生发展

D.教学模式与学生代数成绩

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第3题
为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响,三位教师分风采用三种不同的教学模式执教三个班的代
数课,这一实验研究中的自交量和因变量分别是

A.教室和学生

B.教室和学生代数成绩

C.教学模式和学生发展

D.教学模式和学生代数成绩

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第4题
为了研究不同数学模式对学生代数成绩的影响,三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数
课,这一研究中的自变量和因变量是()

A.教师和学生

B.教师和学生成绩

C.教学模式和学生发展

D.教学模式和学生成绩

答案:D

解析:自变量是能够独立变化并引起自变量变化的条件,因素或组合条件,因此也称为原因变量或输入变量,因变量是由自变量变化引起的量,也成结果变量或输出变量,根据定义分析题干得出

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第5题
江老师为了探究讲授法和讨论法的教学效果,在所教的两个班中实施不同的教学方法。江老师选取的两个班的学生在智力、学业基础等方面基本均衡,一个月后江老师对两个班学生的成绩差异进行测量。这种研究方法属于()

A.观察法

B.调整法

C.实验法

D.个案研究法

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第6题
把两个或两个以上年级的学生编在一个班的,由一位教师分别用不同的教材,在同一节课里对不同年级的
学生采取直接教学和自动作业交替方式进行教学的组织形式是()。

A.探究教学

B.小班教学

C.复式教学

D.分层教学

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第7题
建构观下的两种数学教学模式是支架式数学教学模式和抛锚式数学教学模式()
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第8题
现用四种教材和三种教学方法,进行了一段时间教学后,成绩如下表所示。据此分析教材、教法两种因素对学生成绩的
影响,结果表明______。

教学方法教 材
1234
1

2

3

80

79

81

76

75

74

69

70

71

68

67

66

A.教材因素对学生成绩的影响无统计学意义

B.教法因素对学生成绩的影响有统计学意义

C.两种因素对学生成绩的影响都有统计学意义

D.只有教材因素对学生成绩的影响有统计学意义

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第9题
请在I、II道题中任选一题作答,若两题都答,只按第一道题的成绩计分。 I信息加工模型是以心理结构以
及对这些结构执行的运作同所谓的认知过程,来描述人的学习与记忆的。阅读下图,并按要求答题: (1)在答题卡上写出名字母所代表的术语。 (2)按照图中的字母次序,分别对所写出的术语作出解释。 (3)阐述这一信息加工模型对知识学习的重要启示。 II.某中学为提高数学课堂教学的实效性,开展了一项实验研究。研究者在本校初中二年级800名学生中选择数学考试成绩排名前80名的学生参与实验,并用配对法将学生分为两个班,分别采用传统教学和“小组合作学习”两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年,实验前后分别用数学血液水平测试试卷A和B,对两个班学生进行测试,通过哦实验前后测试成绩进行对比分析,比较两种教学模式的教学效果,请按要求答题。 (1)为该实验设计一个课题名称和研究假设 (2)之处该实验的自变量、因变量和无关变量 (3)写出该实验设计类型的名称及其格式 (4)该实验在抽样方法上存在什么问题?它会对实验效果产生什么影响?

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第10题
张老师(31岁)是一个年轻的女教师,她教一班的数学,每周二和周四的上午第二堂课,这个班有30个学生,12个女生。陈老师(54岁)是一个有经验的男教师,他教二班的数学,每周一和三下午的第一堂课,这个班有40个学生,16个男生。两位老师采用不同的教学方法教学,期末进行考试成绩比较。请问,这个研究涉及一些没有得到控制的无关变量,可能会影响研究结论,下面哪些变量是无关变量:()

A.入学成绩

B.学生性别

C.学生期末成绩

D.教学方法

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