儿童文学作者能采用自然形态的的儿童语言，不用提炼加工。（)

A.儿童文学的语言是符合语言规范，与儿童的接受能力相适应的。

B.儿童文学作品是创作者提供给儿童的精神产品。

C.儿童文学作品中，学生能拓宽视野，获取各种知识。

D.儿童文学有很强的教育功能。

应形成三个层次: 、 、 。其中,儿童文学特色最浓的是 这一层次。 2、儿童文学作家独特的艺术表现力主要体现为对 、 、 、 等多种文学特质和艺术表现手法的把握和掌控能力。 3、儿童读者的多样性表现在 、性别、 、心理个性、 等诸多方面,其中 是导致儿童读者多样性的主要因素。 4、儿童文学是趣味盎然的快乐文学,儿童文学作品美好的主题、生动的情节、 、 、 能营造出浓郁的趣味性,给儿童读者带来极大的快乐。 5、儿童文学大多运用 、 、 等手法使语言富于形象性

A.阅读儿童小说，动物小说，幻想小说等儿童文学整本书不少于250万字；

B.在阅读中不断感受阅读的乐趣；

C.能通过对作品细节的深层次阅读，获得丰富的情感体验和语言积累；

D.关注故事展开的线索和人物的命运。

得到借鉴。在翻译队伍中，首屈一指的是 ________。

儿童处在学习语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。()

A.“教育”型

B.“儿童崇拜”型

C.“社会使命”型

D.“娱乐”型

A．错误

B．正确

A.ldquo;教育”型

B.ldquo;儿童崇拜”型

C.ldquo;社会使命”型

D.ldquo;娱乐”型